中国现代史（第四版）下册 一九四九—二〇一三 王桧林、郭大钧、耿向东 高等教育出版社 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

《中国现代史（第4版 下册 1949-2013）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》系统阐述了1949年新中国成立至2013年十二届全国人大一次会议召开60余年的历史。编者以建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家为主要内容，阐述新中国成立后政治、经济、军事、外交、文化思想等方面的艰辛探索历程和伟大成就及其宝贵经验；吸收近年新的研究成果，对许多重大问题作了实事求是的评介；对哲学社会科学、文化、科学的发展设专章概述。《中国现代史（第4版 下册 1949-2013）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》可供高校历史专业学生使用，也可供一般历史爱好者、自学者学习参考。

第一章 旧中国的改造和社会主义制度的建立（1949年10月-1956年9月）

第一节 人民民主政权的巩固 国民经济的恢复

一、全国大陆的统一 各级人民民主政权的建立

二、社会主义国营经济的建立和社会经济秩序的整顿

三、中共七届三中全会 争取国家财政经济状况根本好转任务的提出

四、中国人民志愿军抗美援朝作战和全国抗美援朝运动

五、土地改革和镇压反革命斗争

六、工商业的调整 “三反‘五反”运动

七、新民主主义文教方针的贯彻 知识分子的思想改造和高等院校的院系调整

八、中国共产党自身的整顿 《毛泽东选集》的出版各民主党派和群众团体工作的开展

九、外交工作的开展和《中苏友好同盟互助条约》的签订

十、国民经济恢复任务的完成

第二节 有计划经济建设的开始 生产资料私有制社会主义改造的基本完成

一、过渡时期总路线的提出 第一个五年计划的编定

二、第一届全国人民代表大会的召开和《中华人民共和国宪法》的制定

三、中共七届四中全会 《关于增强党的团结的决议》

四、对外关系的新发展与和平共处五项原则的提出

五、思想文化领域的批判运动 肃反斗争

六、农业、手工业和资本主义工商业社会主义改造的基本完成社会主义制度在中国的建立

七、第一个五年计划的提前和超额完成 高度集中统一的经济体制的形成

第二章 中国社会主义建设道路的探索 社会主义建设在曲折中前进（1956年9月-1966年5月）

第一节 中国社会主义建设道路探索的开始

一、探索中国社会主义建设道路问题的提出

二、中国共产党第八次全国代表大会

三、毛泽东提出关于正确处理人民内部矛盾的理论

四、整风运动和反右派斗争

第二节 中国共产党在经济建设指导方针上的失误和纠正“左”倾错误中的曲折

一、中国共产党八大二次会议 社会主义建设总路线的制定

二、“大跃进”和人民公社化运动

三、教育文化领域“左”倾思想的泛滥 对“新人口论”的错误批判

四、反对美国在台湾海峡的武装挑衅 平定西藏叛乱

五、纠正已经觉察到的“左”倾错误 二届全国人大一次会议

六、庐山会议和“反右倾”运动

七、“左”倾错误继续发展 国民经济出现严重困难

第三节 在调整政策战胜困难中进一步探索中国社会主义建设道路

一、农村政策的调整

二、调整、巩固、充实、提高“八字方针”的制定

三、大兴调查研究之风和各方面工作条例的制定

四、“七千人大会” 国民经济的继续调整

第四节 调整国民经济任务的完成 政治上“左”倾错误的再度发展

一、中印边界自卫反击战 中苏争论 外交工作的新开展

……

第三章 “无产阶级文化大革命”（1966年5月-1976年10月）

第四章 伟大的历史转折 社会主义现代化建设新局面的开创（1976年10月-1992年1月）

第五章 中国特色社会主义建设的蓬勃发展（1992年1月-2002年11月）

第六章 全面建设小康社会奋斗目标的积极推进（2002年11月-2013年3月）

第七章 哲学社会科学 文化 科技

学习参考书目

王桧林（1925年——2009年9月21），河北省乐亭县人，北京师范大学历史学院著名教授、博士生导师，中国现代史学会名誉会长，中国社会科学院中日历史研究中心专家委员会委员，南京大学"中华民国"史研究中心名誉研究员，日本国中国现代史研究会特别会员。

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书籍介绍

《中国现代史（第4版 下册 1949-2013）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》系统阐述了1949年新中国成立至2013年十二届全国人大一次会议召开60余年的历史。编者以建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家为主要内容，阐述新中国成立后政治、经济、军事、外交、文化思想等方面的艰辛探索历程和伟大成就及其宝贵经验；吸收近年新的研究成果，对许多重大问题作了实事求是的评介；对哲学社会科学、文化、科学的发展设专章概述。《中国现代史（第4版 下册 1949-2013）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》可供高校历史专业学生使用，也可供一般历史爱好者、自学者学习参考。