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五大亮点开创作文学习新纪元：

双线导引，专题突破。“文”“道”双线解读文章，文法和立意分单元专题突破。

健康成长，修改发展。张扬个性和健康思想是成长与作文的共同要求。成长因作文而快乐，作文因成长而精彩。

优化过程，持续进步。栏目设计优化作文过程，学习任务分层设计。内容体系随年龄增长循序渐进，帮助学生作文持续进步。

学练结合，真实表达。美文欣赏。学习思考问题的角度和作文方法。手写我心，养成真实表达的作文习惯。

网络课堂，延伸服务。通过网络，专家给学生答疑和批改作文，让学生在反馈激励中提高作文兴趣。

单元　积土成山——总分结构

　单元目标　踏着目标的阶梯成长

　美文欣赏　阅读美文　导引方法

　手写我心　我思故我在　我写故我思

　资料卡片　胸有诗书文自华

　妙手回春　掌握作文提升要点

　同龄佳作　阅读、借鉴、超越

第二单元　善的颂歌——含蓄隽永

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第三单元　品味时光——语言张力

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第四单元　仰望星空——联想思辨

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第五单元　人格与尊严——妙用叙议

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第六单元　科学精神——事例丰富

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第七单元　铸剑为犁——场面描写

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第八单元　知行合一——一语中的

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第九单元　“法”的精神——对比映衬

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第十单元　幽默生活——幽默手法

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第十一单元　网络生活——网络语言

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第十二单元　社会磨炼——波澜起伏

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单元　积土成山——总分结构

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人生因积累而精彩

树下听风

积累可以是火，点亮你智慧的火焰。

积累可以是拐杖，是你“长征”路上的得力助手。

积累可以是童话里的绳索，神奇地串起很多散落在记忆里的珍珠，创造新的奇迹。

一个人的一生，就是从天真烂漫的孩子到历经沧桑的老人的过程。经常听说一个老人就是一座不尽的宝藏，正是因为老人经历很多年人世的磨炼，包括知识技能和思想感情的双重积累。

培根说过“知识就是力量”，不错，我们从小就在学校里学习各种知识，具体说来就是语数外、政史地、理化生，它们构成了我们头脑中正在形成的整个世界。

“21世纪什么贵？”“人才！”人才是什么？传统意义上，指饱读诗书、博学多才之人，而现代竞争社会对人才有了新的认识与界定，是否拥有足够的知识和技能成了衡量是否是人才的一个基本标准。只有当你拥有了足够的知识，有了丰富的积累，才可以不像缠绕在别的植物上的藤蔓，不是一直依赖别人的寄生虫，而是作为一个独立的人在这个复杂的社会中存在，才能实现自己的人生价值。

人毕竟不是冰冷的机器，人还有深刻而宽广的情感。人的积累不能只局限在知识技能上，人高贵而真诚的情感也需要在漫漫人生的旅途中积累。

鲜花和掌声固然重要，但人生不如意事十有八九，怎样对待生命中大大小小的挫折是人类必须深思的问题。碰壁的时候不要无谓地抱怨世界的不公，林清玄的“常想一二”告诉我们要积极地生活，知足常乐；越王勾践的卧薪尝胆是人生中多厚重的积累；《士兵突击》里的“不抛弃，不放弃”激励了多少人继续奋斗的志气！

时常看到一些老人鹤发童颜的样子，这是因为他们能平和自然地对待一切，看历历往事幻化成风，永远微笑地面对潮涨潮落、花开花谢，此乃人生经过无数积累后而升华成的一大境界。

在《爱的教育》（续）中，安利柯的爷爷告诉在乡村度假的安利柯：“看到田野边那些高大的树了吗？在无数次狂风暴雨的洗礼之后依然不倒，保持永久的生命活力。为什么呢？你仔细看看那些大树的根，哪一个不是将它们深深地扎在泥土中？做人也是一样，要将自己知识的根、情感的根向下伸展，尽自己的力量在黑暗的泥土中汲取养分，只有不断地积累，才会有枝繁叶茂的未来。”我们相信，有了知识和情感的积累，站成高大挺拔的自杨就不再是神话。

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成本——因为作文而快乐，作文——因成长而精彩。

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书籍介绍

《成长作文:高中(3年级)》主要内容：五大亮点开创作文学习新纪元：双线导引，专题突破。“文”“道”双线解读文章，文法和立意分单元专题突破。健康成长，修改发展。张扬个性和健康思想是成长与作文的共同要求。成长因作文而快乐，作文因成长而精彩。优化过程，持续进步。栏目设计优化作文过程，学习任务分层设计。内容体系随年龄增长循序渐进，帮助学生作文持续进步。学练结合，真实表达。美文欣赏。学习思考问题的角度和作文方法。手写我心，养成真实表达的作文习惯。网络课堂，延伸服务。通过网络，专家给学生答疑和批改作文，让学生在反馈激励中提高作文兴趣。