硕士学位研究生入学资格考试GCT逻辑巧通关 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

　　周建武主编的《GCT逻辑巧通关（2015硕士学位 研究生入学资格考试）》是全国工程硕士专业学位教 育指导委员会组编的GCT逻辑考前辅导教程的配套参 考用书，目的是帮助广大非逻辑背景的考生更好地进 行GCT逻辑科目的复习备考。本书共分为六讲，其中 ：上篇非形式推理，包括了讲归类思维和第二讲 论证思维；下篇形式化推理，包括了第三讲分析推理 和第四讲形式推理；附录部分包括了第五讲逻辑阅读 和第六讲模拟考场。全书旨在通过对GCT逻辑的备考 指导和解题训练，帮助考生进一步提高逻辑思维能力 和解题应试能力。

上篇　非形式推理

讲　归类思维

　第1章　假设

　　1.1　前提与结论之间有本质联系

　　1.2　论证可行或有意义

　　1.3　没有别的因素影响论证

　第2章　支持

　　2.1　前提与结论之间有联系

　　2.2　论证可行或有意义

　　2.3　没有别的因素影响论证

　　2.4　加强前提或直接支持结论

　第3章　削弱

　　3.1　前提与结论之间没有联系或有差异

　　3.2　论证不可行或没有意义

　　3.3　存在别的因素影响论证

　　3.4　反对原因或直接削弱结论

　　3.5　支持与削弱变形

　第4章　评价

　　4.1　论证评价

　　4.2　逻辑评价

　第5章　解释

　　5.1　解释结论或现象

　　5.2　解释差异或缓解矛盾

　第6章　推论

　　6.1　确定论点及推出结论

　　6.2　推论支持或削弱

　第7章　比较

　第8章　相关

　　8.1　对话辩论

　　8.2　完成句子

　　8.3　逻辑描述

　第9章　变形

　　9.1　论证题组

　　9.2　除了题型

　　9.3　复选题型

第二讲　论证思维

　第1章　假设

　　1.1　肯定假设

　　1.2　否定假设

　　1.3　是否假设

　　1.4　推出假设

　第2章　方法

　　2.1　方法可行

　　2.2　反对方法

　第3章　对比

　　3.1　对比推理

　　3.2　对比推论

　第4章　因果

　　4.1　因果联系

　　4.2　因果差异

　　4.3　无因无果

　　4.4　无因有果

　　4.5　有因无果

　　4.6　因果倒置

　　4.7　间接因果

　　4.8　没有他因

　　4.9　另有他因

　第5章　语义

　　5.1　语义预设

　　5.2　语义分析

下篇　形式化推理

第三讲　分析推理

　第1章　排列

　　1.1　题型特征

　　1.2　例题解析

　第2章　分组

　　2.1　题型特征

　　2.2　例题解析

　第3章　规则

　　3.1　题型特征

　　3.2　例题解析

第四讲　形式推理

　第1章　词项逻辑

　　1.1　概念关系

　　1.2　定义判断

　　1.3　直言推理

　　1.4　结构比较

　　1.5　补充前提

　第2章　命题逻辑

　　2.1　选言推理

　　2.2　假言推理

　　2.3　等值推理

　　2.4　二难推理

　　2.5　复合推理

　　2.6　模态推理

　第3章　逻辑演绎

　　3.1　排序题型

　　3.2　数学计算

　　3.3　逻辑推断

　　3.4　真假话题

　　3.5　真假推理

　附录　应试指导

第五讲　逻辑阅读

　第1章　快速阅读

　　1.1　积极思考

　　1.2　抽象思维

　　1.3　抓住关键概念

　　1.4　删除不相关信息

　第2章　提炼主线

　　2.1　换句话说

　　2.2　辨识理由与主张

　第3章　阅读细节

　　3.1　注意层次

　　3.2　抓住细节

　　3.3　看清提问

　第4章　解题要诀

　　4.1　题项结合

　　4.2　内容对应

　　4.3　读题状态

第六讲　模拟考场

　GCT逻辑全真模拟试卷一

　　全真模拟试卷一答案与解析

　GCT逻辑全真模拟试卷二

　　全真模拟试卷二答案与解析

后记

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　　目前食品包装袋上没有把纤维素的含量和其他营养成分一起列出。因此，作为保护民众健康的一项措施，国家应该规定食品包装袋上明确列出纤维素的含量。

　　以下哪项，如果是真的，能作为论据支持上述论证？

　　Ⅰ.大多数消费者购买食品时能注意包装袋上关于营养成分的说明。

　　Ⅱ.高纤维食品对于预防心脏病、直肠癌和糖尿病有重要作用。

　　Ⅲ.很多消费者都具有高纤维食品营养价值的常识。

　　A.仅Ⅰ。 B.仅Ⅱ。 C.仅Ⅲ。 D.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。

　　（解题分析）正确答案：D

　　列出来的三部分内容从不同的方面作为论据支持了题干的论证。

　　大多数消费者购买食品时能注意包装袋上关于营养成分的说明，这样在包装袋上列出纤维素的含量才有意义；

　　高纤维食品对于预防心脏病、直肠癌和糖尿病有重要作用，为了保护民众健康我们才需要明确列出纤维素的含量；

　　很多消费者具有高纤维食品营养价值的常识，他们才会去关心列出了纤维素含量。

　　3.削弱复选

　　削弱复选是削弱题型的多选题，也是难的一类削弱题。

　　经过人们长时间的统计分析，发现了这样一种非常有趣的现象：大部分的数学家都是长子。由此可见，长子天生的数学才华相对而言更强些。

　　以下哪项，如果为真，能有效地削弱上述推论？

　　Ⅰ.女性才能普遍受到压抑，很难表现出她们的数学才华。

　　Ⅱ.长子的人数比起次子的人数要多得多。

　　Ⅲ.长子能够接受更多的来自父母的数学能力的遗传。

　　A.仅Ⅰ。 B.仅Ⅱ。 C.仅Ⅰ和Ⅱ。 D.仅Ⅱ和Ⅲ。

　　（解题分析）正确答案：C

　　本题根据国外考题改编。

　　题目讨论的是天生的数学才华，而不是后来的数学表现。

　　选项Ⅰ，说明女性也有很好的天生的数学才华，但后天被压抑了，所以并非只有男性（长子）才有天生的数学才华。

　　选项Ⅱ，说明长子比次子人数多得多，所以长子中数学家多一些就很正常，甚至，说不定长子是数学家者占所有长子的比例比次子是数学家者占所有次子的比例还低呢。

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编辑推荐

国内*权威的GCT考试辅导书，全书通过对GCT逻辑的备考指导和解题训练，帮助考生提高逻辑思维能力和解题应试能力，帮助广大非逻辑背景的考生更好地进行GCT逻辑科目的复习备考。

前言

前言

GCT逻辑推理考试作为一种能力考试，主要是考查考生应用常用的逻辑分析方法，通过对已获取的各种信息和综合知识的理解、分析、综合、判断、归纳等，引出概念、寻求规律，对事物间关系或事件的走向趋势进行合理的判断与分析，确定解决问题的途径和方法。

一、 GCT逻辑考试的定位

GCT逻辑推理考试是一种主要考查考生逻辑思维能力的能力型考试。

“逻辑推理”考试与“逻辑学”考试只有一字之差，但考试的内容和要求却差别很大。那么，“逻辑推理”考试与“逻辑学”考试有什么差别呢？为此，我们首先要说明各类考试试题的类型。

社会上所有考试的试题不外乎三类。

种是知识型试题。这类试题主要考查知识面和记忆力。

第二种是纯粹能力型试题。纯粹能力型的试题是对个人思维能力的一种测试，解题过程原则上不涉及对具体知识的运用。

第三种是知识能力型试题。其特点是如果掌握相关的知识，有利于迅速准确地解题，但是这个题本身并不直接测试对相关知识的熟练记忆。

下面把“逻辑推理”考试和“逻辑学”考试作一个对比。

“逻辑学”考试“逻辑推理”考试

考试对象针对高等学校中逻辑专业学生的考试及以往成人高校和高教自学考试中的逻辑基础考试

GCT等专业硕士入学测试中的逻辑推理考试

试题分布

知识型试题

为主

几乎不涉及

知识能力型试题

为辅

为辅

纯粹能力型试题

几乎不涉及

为主

试题定位

侧重知识型的逻辑考试

侧重能力型的逻辑考试

总之，“逻辑推理”考试的定位是一种特殊类型的逻辑考试，是一种侧重能力型的逻辑考试。也就是说，GCT逻辑推理考试测试的不是对逻辑知识点的死记硬背，测试的是逻辑思维能力。

二、 GCT逻辑试题的主要类型

GCT逻辑试题几乎涵盖了思维科学、自然科学、技术科学、社会科学和日常生活的各个领域，但并非考核所有这些领域的专门知识，而是考核考生对各种信息的理解、分析、综合、判断、推理等日常逻辑思维能力。

逻辑试题所涉及的领域很宽，但都仅限于常识范围，因此对每个题目题意的理解并不困难，题目主要测试考生的逻辑思维水平。从试题分类角度看，逻辑推理考试主要包括非形式推理(即论证推理)和形式化推理(包括分析推理和形式推理)两大部分。

(一) 非形式推理

非形式推理即论证推理，占整个逻辑篇幅50%~60%的题量，主要考查批判性思维和逻辑论证能力，属于或然性推理。这类题不是形式逻辑学意义上的考题，注重的是题干和选项、前提和结论之间的语义关联。因此，不需要套用逻辑学知识，主要是凭思维和经验来解决。

论证推理试题设计所依据的理论是“批判性思维”，其思维重点关注的，是如何识别、构造，特别是评价实际思维中各种推理和论证的能力； 论证推理题主要考查确定论点、评价论点、规范或者评价一个行动计划等三个方面的推理能力。大多数的问题基于一个单独的推理或是一系列语句，但有时候，也会有两三个问题基于一个推理或是一系列语句的情况。具体出现的题型是多种多样的，主要有假设、支持、削弱、评价、推论和解释等。

论证推理试题是国内外研究生入学考试逻辑测试的主要组成部分，是逻辑推理考试的主流题型，这类试题主要测试考生的思维能力，属于纯粹能力型的试题。

逻辑推理考试作为一种能力考试，相对独立于各种专业知识。也就是说，相关逻辑理论与知识点掌握得多，逻辑思维能力不一定就强，所以关键是要强化日常逻辑思维能力，其中一个有效的办法就是多做相关的练习题，在习题的练习过程当中，逐步找到解题的感觉，感觉是要靠大量做题来训练和提高的。

(二) 形式化推理

形式化推理包括分析推理和形式推理两大类题，占整个逻辑篇幅40%~50%的题量，主要考查演绎思维能力，属于必然性推理。

1. 分析推理

分析推理题占逻辑试题20%的篇幅，以两个题组的形式出现在试卷中。要求考生分析一些假想的情况，是为了测试考生理解题设条件和引出结论的能力，要求考生根据已知的人物、地点、事件和项目中的关系进行演绎，得出结论。这些题设条件(关系)往往被假设成多种情形，且彼此相互联系。考生必须根据给出的暗示信息(条件)回答有关问题。分析推理题主要考查考生以下三个方面的能力。

① 阅读能力： 既快又准地阅读所给的题目，从复杂的文字中简化出条件信息。

② 抽象能力： 把从阅读中获得的信息抽象提炼成清晰、完整的图表或条件推理关系。

③ 推理能力： 根据抽象提炼出来的图表、条件推理关系以及题目所给的附加条件，推理出新的信息，然后从选项中选出符合问题要求的选项。

2. 形式推理

形式推理占逻辑的20%~30%的题量，以单题的形式出现在试卷中。形式推理题考查两个部分。

① 逻辑演绎类考题。这类试题不涉及逻辑知识问题，而纯粹是考查考生的逻辑演绎推理能力。这类题大致占不到10%的题量。

② 逻辑知识类考题。主要考查考生在各类题材中灵活应用逻辑基础知识的能力，要求考生根据已知的人物、地点、事件和项目中的关系进行演绎，得出结论。

逻辑知识类考题的命题依据就是形式逻辑的基础知识，虽然并不专门考核或不直接考查逻辑专业知识，但逻辑知识是隐含在试题之中的，考生必须熟悉一些逻辑学的基础知识，掌握一些逻辑学的基本方法，才有助于迅速准确地解题。这类试题属于知识能力试题，这部分试题虽然凭感觉选择也会有一定的成功概率，但若不按照有关的逻辑理论和方法去做，答题的速度比较慢，而且很容易答错。这类题大致占逻辑试题20%的篇幅。

总之，整个GCT逻辑，其中80%左右的题目为纯粹能力型试题，没有专门的逻辑学知识照样可以解题，而真正与逻辑学知识相关的题只占20%左右的篇幅。

根据对GCT逻辑考试的认识，我们特推出本书，对GCT逻辑考点和解题方法进行归纳和分类，具体来说，就是以的试题类型分类为基础，根据不同的试题类型所具有的主要特征而提炼出处理不同类问题的具体方法，通过典型习题进行详细剖析，以便于考生在短时间内掌握和应用高效快速的解题方法与技巧，从而有效地提高解题速度和准确率，顺利地帮助考生夺得逻辑高分。

作者2015年3月