中公2018福建省教师招聘考试专用教材套装 教育综合知识+历年真题详解及标准预测试卷教育综合知识（共2册） 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

　　《中公版·2018福建省教师招聘考试专用教材：教育综合知识》编者以考试大纲和历年考题为基本依据，在编写本书时力求涵盖历年真题考点，追求教材内容的实用性、全面性，同时在知识讲解中不断进行精简，让教材内容更清楚、明了，减轻考生备考压力。

大纲明确指出考查的内容包含时事政治、教育法律法规与政策、教育学、心理学四大模块，本书根据知识的性质和结构等，建构了以教育法律法规与政策、教育学、心理学三大模块为主体的知识体系，由于时政部分内容的时效性，本书在附录部分总结了时事政治的历年考点，并附有相关网址链接，网页提供相关资料供考生查询备考。

《中公版·2018福建省教师招聘考试专用教材：历年真题详解及标准预测试卷教育综合知识》结合福建省教师招聘历年考试大纲、命题特点及考试真题对福建省教师招聘考试教育综合知识的命题趋势进行预测，编辑了本套试卷。帮助考生从整体把握福建省教师招聘考试教育综合知识的考试范围，熟悉题型，未雨绸缪。

本试卷包含9套真题与7套标准预测试卷，题型全面，题量丰富，题目难易度与真题吻合，参考答案解析详细，让考生知其然并知其所以然。

《中公版·2018福建省教师招聘考试专用教材：教育综合知识》

一、《中华人民共和国教育法》（2015年修订）

二、《中华人民共和国义务教育法》（2015年修订）

三、《中华人民共和国教师法》

四、《中华人民共和国未成年人保护法》（2012年修订）

五、《中华人民共和国教师资格条例》

六、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）

七、《中国学生发展核心素养》

八、《小学教师专业标准（试行）》与《中学教师专业标准（试行）》

九、《中小学公共安全教育指导纲要》

十、《中小学幼儿园安全管理办法》

十一、《乡村教师支持计划（2015—2020年）》

十二、《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》

十三、《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》

十四、《关于加强中小学劳动教育的意见》

十五、《福建省“十三五”教育发展专项规划》

牛刀小试

章教育与教育学

节教育的产生与发展

第二节教育学的产生与发展

牛刀小试

第二章教育与社会发展

节教育与社会政治经济制度

第二节教育与社会生产力

第三节教育与文化

牛刀小试

第三章教育与个体的发展

节个体身心发展概述

第二节个体身心发展的规律

第三节影响个体身心发展的因素

牛刀小试

第四章教育目的

节教育目的概述

第二节我国的教育目的及其理论基础

第三节素质教育观

牛刀小试

第五章学校教育制度

节学校教育制度的产生与发展

第二节我国的学校教育制度

牛刀小试

第六章课程

节课程概述

第二节课程设计

第三节基础教育课程改革

牛刀小试

第七章教师与学生

节教师

第二节学生

第三节师生关系

牛刀小试

第八章教学

节教学概述

第二节教学过程

第三节教学原则

第四节教学方法

第五节教学工作的基本环节

第六节教学组织形式

牛刀小试

第九章教育评价

节教育评价及其作用

第二节课堂教学评价

第三节教师评价

第四节学生评价

牛刀小试

第十章思想品德教育

节思想品德教育概述

第二节思想品德教育过程

第三节思想品德教育的原则、途径与方法

牛刀小试

第十一章班级管理与班主任工作

节班级与班级管理

第二节班主任工作

牛刀小试

章心理与心理学

节心理学概述

第二节科学心理学的发展

第三节脑的结构与功能

牛刀小试

第二章认知发展与教育

节感觉和知觉

第二节记忆

第三节表象与想象

第四节思维

第五节注意

牛刀小试

第三章情绪情感、意志的发展与教育

节情绪与情感

第二节意志

牛刀小试

第四章个性发展与教育

节个性倾向性

第二节能力

第三节气质

第四节性格

牛刀小试

第五章学生心理发展与教育

节心理发展概述

第二节中小学生的心理发展

第三节个别差异与因材施教

牛刀小试

第六章学习心理与教育

节学习概述

第二节行为主义学习理论

第三节认知主义学习理论

第四节建构主义学习理论

第五节人本主义学习理论

第六节学习动机

第七节学习的迁移

第八节知识的学习

第九节技能的学习

第十节学习策略

第十一节问题解决的学习

牛刀小试

第七章品德心理与教育

节品德的实质

第二节品德发展的阶段理论

第三节学生品德发展的基本特征

第四节学生品德的形成与培养

牛刀小试

第八章课堂管理

节课堂管理概述

第二节课堂管理过程

第三节课堂问题行为及其处理

牛刀小试

第九章教师心理

节教师成长的阶段和途径

第二节教师威信的形成与发展

第三节专家型教师与新教师的区别

牛刀小试

附录时政部分考点分析与补充说明

福建省教师招聘课程体系

中公教育·全国分部一览表

《中公版·2018福建省教师招聘考试专用教材：历年真题详解及标准预测试卷教育综合知识》

试卷部分

2017年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识试题

2016年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识试题

2015年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识试题

2014年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识试题

2013年福建省小学英语、信息技术学科新任教师专项招聘考试教育综合知识试题

2013年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识试题

2012年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识试题（精选）

2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识试题

2010年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识试题

福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识标准预测试卷（一）

福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识标准预测试卷（二）

福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识标准预测试卷（三）

福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识标准预测试卷（四）

福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识标准预测试卷（五）

福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识标准预测试卷（六）

福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识标准预测试卷（七）

答案部分

2017年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识试题参考答案及解析

2016年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识试题参考答案及解析

2015年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识试题参考答案及解析

2014年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识试题参考答案及解析

2013年福建省小学英语、信息技术学科新任教师专项招聘考试教育综合知识试题参考答案及解析

2013年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识试题参考答案及解析

2012年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识试题（精选）参考答案及解析

2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识试题参考答案及解析

2010年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识试题参考答案及解析

福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识标准预测试卷（一）参考答案及解析

福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识标准预测试卷（二）参考答案及解析

福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识标准预测试卷（三）参考答案及解析

福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识标准预测试卷（四）参考答案及解析

福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识标准预测试卷（五）参考答案及解析

福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识标准预测试卷（六）参考答案及解析

福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识标准预测试卷（七）参考答案及解析

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　　一、《中华人民共和国教育法》（2015年修订）

　　中华人民共和国教育法（节选）

　　（1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，2009年8月27日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议次修正，2015年12月27日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议第二次修正）

　　章总则

　　条【立法目的】为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。

　　第二条【适用范围】在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。

　　第三条【指导思想】国家坚持以马克思列宁主义、思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。

　　第四条【教育的地位】教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。

　　全社会应当关心和支持教育事业的发展。

　　全社会应当尊重教师。

　　第五条【教育的任务】教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　第六条【教育的基本内容】教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。

　　国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。

　　第八条【教育与国家利益】教育活动必须符合国家和社会公共利益。

　　国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。

　　第九条【公民的教育权利和义务】中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

　　公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

　　第十条【国家扶持】国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。

　　国家扶持边远贫困地区发展教育事业。

　　国家扶持和发展残疾人教育事业。

　　第十二条【语言文字】国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字，学校及其他教育机构应当使用国家通用语言文字进行教育教学。

　　民族自治地方以少数民族学生为主的学校及其他教育机构，从实际出发，使用国家通用语言文字和本民族或者当地民族通用的语言文字实施双语教育。

　　国家采取措施，为少数民族学生为主的学校及其他教育机构实施双语教育提供条件和支持。

　　第十三条【奖励制度】国家对发展教育事业做出突出贡献的组织和个人，给予奖励。

　　第十四条【管理体制】国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。

　　中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。

　　高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。

　　第十五条【教育行政部门】国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。

　　县级以上地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。

　　县级以上各级人民政府其他有关部门在各自的职责范围内，负责有关的教育工作。

　　第十六条【教育监督】国务院和县级以上地方各级人民政府应当向本级人民代表大会或者其常务委员会报告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监督。

　　第二章教育基本制度

　　第十七条【学校教育制度】国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。

　　国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。

　　第十八条【教育支持】国家制定学前教育标准，加快普及学前教育，构建覆盖城乡，特别是农村的学前教育公共服务体系。

　　各级人民政府应当采取措施，为适龄儿童接受学前教育提供条件和支持。

　　第十九条【义务教育】国家实行九年制义务教育制度。

　　各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。

　　适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。

　　第二十条【考试制度】国家实行职业教育制度和继续教育制度。

　　各级人民政府、有关行政部门和行业组织以及企业事业组织应当采取措施，发展并保障公民接受职业学校教育或者各种形式的职业培训。

　　国家鼓励发展多种形式的继续教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务等方面的教育，促进不同类型学习成果的互认和衔接，推动全民终身学习。

　　第二十一条【考试制度】国家实行国家教育考试制度。

　　国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。

　　第二十二条【学业证书制度】国家实行学业证书制度。

　　经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书。

　　第二十三条【学位制度】国家实行学位制度。

　　学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。

　　第二十五条【督导制度和评估制度】国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。

　　第三章学校及其他教育机构

　　第二十六条【办学体制】国家制定教育发展规划，并举办学校及其他教育机构。

　　国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。

　　国家举办学校及其他教育机构，应当坚持勤俭节约的原则。

　　以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织。

　　第二十七条【办学条件】设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：

　　（一）有组织机构和章程；

　　（二）有合格的教师；

　　（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；

　　（四）有的办学资金和稳定的经费来源。

　　第二十八条【办学程序】学校及其他教育机构的设立、变更和终止，应当按照国家有关规定办理审核、批准、注册或者备案手续。

　　第二十九条【教育机构的权利】学校及其他教育机构行使下列权利：

　　（一）按照章程自主管理；

　　（二）组织实施教育教学活动；

　　（三）招收学生或者其他受教育者；

　　（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；

　　（五）对受教育者颁发相应的学业证书；

　　（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；

　　（七）管理、使用本单位的设施和经费；

　　（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；

　　（九）法律、法规规定的其他权利。

　　国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。

　　第三十条【教育机构的义务】学校及其他教育机构应当履行下列义务：

　　（一）遵守法律、法规；

　　（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；

　　（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；

　　（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；

　　（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；

　　（六）依法接受监督。

　　第三十一条【管理体制】学校及其他教育机构的举办者按照国家有关规定，确定其所举办的学校或者其他教育机构的管理体制。

　　学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。学校的教学及其他行政管理，由校长负责。

　　学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。

　　第三十二条【法人地位】学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。

　　学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。

　　学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。

　　学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。

　　第四章教师和其他教育工作者

　　第三十三条【教师权利和义务】教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。

　　第三十四条【教师待遇】国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。

　　教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。

　　第三十五条【教师队伍建设】国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。

　　第三十六条【员工制度】学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。

　　学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。

　　第五章受教育者

　　第三十七条【受教育者的平等权】受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。

　　学校和有关行政部门应当按照国家有关规定，保障女子在入学、升学、就业、授予学位、派出留学等方面享有同男子平等的权利。

　　第三十八条【经济困难适龄儿童】国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各种形式的资助。

　　第三十九条【残疾人教育】国家、社会、学校及其他教育机构应当根据残疾人身心特性和需要实施教育，并为其提供帮助和便利。

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