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张宏燕、凌永刚主编的《大学语文基本功训练》根据高职语文“能说会

写”的语言能力培养目标，《大学语文基本功训练》分为“口语训练”和“ 写作训练”这样一说一写上下两编内容。

上编“口语训练”部分主要是针对学生语言表达实际分设了基础口语能

力训练(普通话)、通用口语能力训练(朗诵、演讲等)、职业口语能力训练(

服务口语、广告语、推销语言、旅游口语等)三块教学内容。根据学生目前 的语言问题，口语训练部分主要以基础口语能力训练即普通话学习为主，旨

在通过基础口语的训练让学生可以运用普通话进行正常的沟通、交流和学习 ，然后辅以通用口语能力及职业口语能力的训练及培养，希望可以通过多维

、立体的语言训练真正地让学生可以“张开嘴巴说”。

下编“写作训练”部分选取了使用频率比较高的20个应用文种，如通知

、通报、报告、请示、求职信、申请书、合同、毕业论文等。每个应用文种 又分别设置了【知识扫描】、【案例分析】、【实训课堂】及【相关链接】

等教学环节，旨在通过写作技能的培养真正地让学生可以“拿起笔来写”。

《大学语文基本功训练》从说到写，大学语文基本功训练希望可以从听

、说、读、写等语言操作层面分主次、分步骤地来提高我院学生的语言文字 应用能力，为“零距离”就业做好充分准备。

上编  口语训练

　章  普通话概论

　第二章  普通话声母的发音及训练

　第三章  普通话韵母的发音及训练

　第四章  普通话声调的发音及训练

　第五章  普通话语流音变训练

　第六章  普通话朗读训练

　第七章  普通话说话训练

　第八章  普通话测试指导训练

下编  写作训练

　章  应用写作概论

　第二章  知照性文书写作

　第三章  祈请性文书写作

　第四章  筹划性文书写作

　第五章  书信类文书写作

　第六章  经济类文书写作

　第七章  科技类文书写作

　第八章  建筑行业文书写作

参考文献

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张宏燕、凌永刚主编的《大学语文基本功训练》紧紧围绕“能说会写”的高职语文培养目标分为“口语训练”与“写作训练”上下两编。分别从说到写，介绍口语表达与应用写作的基本知识，以能力训练为主，旨在让学生通过本教材的学习可以“张开口说”、“拿起笔写”。