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内容简介：
幼儿园教师自我管理是指教师对自身成长的管理；是幼儿园教师从自身出发对内的调节与管理；是随着幼儿园教学改革的不断深入，打破现有的自上而下的教师管理和评价模式，基于提高幼儿园的管理效度和提高保教质量，教师促进自身自我发展的管理。教师的自我管理既有利于自身专业成长，也有利于幼儿成长。教材通过一线幼儿园教师编写的鲜活案例和反思，展示在自我管理中的成长历程；同时通过专家有针对性进行点评，为师资培养院校在校学生学习和在职幼儿园教师提供启迪和帮助。为便于学习者学习，教材分为7部分，分别为：幼儿园教师在晨间接待和晨间活动中的自我管理；幼儿园教师在餐点活动中的自我管理；幼儿园教师在饮水、如厕和盥洗活动中的自我管理；幼儿园教师在集体教学活动中的自我管理；幼儿园教师在午睡环节中的自我管理；幼儿园教师在区域活动和游戏活动中的自我管理；幼儿园教师在离园环节中的自我管理。采取的体例为【案例呈现】、【幼儿园教师常见做法分析与反思】、【专业表述】、【目标设定】、【幼儿园教师自我管理基准线】。前两项由一线教师提供案例和反思内容；后三项由专家进行点评和分析。
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- 网友 益***琴： ( 2025-01-06 12:07:41 )
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- 网友 家***丝： ( 2024-12-30 11:01:08 )
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书籍真实打分
故事情节：7分
人物塑造：7分
主题深度：7分
文字风格：4分
语言运用：6分
文笔流畅：8分
思想传递：6分
知识深度：7分
知识广度：3分
实用性：9分
章节划分：4分
结构布局：5分
新颖与独特：8分
情感共鸣：7分
引人入胜：5分
现实相关：9分
沉浸感：3分
事实准确性：6分
文化贡献：7分