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本系列图书是著名儿童文学作家葛冰精心创作的校园幻想小说，以中华文化的经典文集《《山海经》》为依托，将古代神话传说、奇闻历史中的诸多人物、故事与中国当下少年儿童的学习、生活、情感相联系，以展现中国古代文化的深厚底蕴，传承中华民族的优良传统，温暖当下少年儿童的心灵与情感。

《山海经》的奇异世界与小学生登登生活的现实世界相互融合，既有满含古代神话、极具东方色彩的场景，又有当下少年儿童现代生活的现实场景。不管是精怪形象还是登登及小伙伴的形象，都具有鲜明而突出的特征，而且每个故事中都以一个精怪或宝物为主角，两个世界、两种形象的融合带来一种奇妙感，带给小读者酣畅淋漓的阅读体验。

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葛冰，著名儿童文学作家，已发表童话、小说、剧本等四百余万字，出版作品一百多部，是作品被央视改编为动画片多的儿童文学作家之一，童话《蓝皮鼠和大脸猫》《小糊涂神》等均被改编为系列动画片，塑造了众多经典的童话形象。作品曾获“五个一工程” 奖、全国优秀儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等。

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编辑推荐

★中国传统经典文化《山海经》的现代化阐释，助力当下少儿儿童的成长之路 

★巧妙的双线结构，造就精彩绝伦的故事，在阅读中既可以领略山海经世界的神奇伟大，又立足于当下儿童的生活

★山海经世界中的神话人物、奇异国度、怪物神兽等一一登场，如梦如幻，如痴如醉，创造酣畅淋漓的阅读体验。 

★既具有东方人文底蕴，还在传统和现代、童趣和教育、想象和现实之间找到了平衡点，既有文化价值又能满足少年儿童阅读需求。 

★弘扬神话英雄所代表的民族精神，潜移默化地传承中华民族的智慧和美德。 

★在与怪物伙伴的共同历险中获得成长，在与精灵朋友的心灵碰撞中完善自我。

媒体评论

葛冰的作品有一种强烈的镜头感，十分吸引眼球。而且他的目光始终关注在孩子身上，他懂得如何征服我们的少年。                                 

——中国作家协会副主席、儿童委员会主任高洪波

葛冰是个编织故事的高手，他计划着、策划着，设下个个的计谋，让他的人物，也让读者进入他的圈套，看得人物与读者都不知不觉地迷失了自己。  ——著名儿童文学作家、北京大学教授曹文轩

读葛冰的一些小说，我常常惊叹他构制故事情节的禀赋，幻想的超拔脱俗，对人物性格点染淋漓的描绘，又总是有一个出乎意料的结尾，让人深思回味。

——著名儿童文学作家　金波

这是著名作家葛冰的*原创小说，作品氤氲着丰富的想象元素——超进空、超“物种”（人与动物）的灵动幻想，使作品洋溢着浓郁的浪漫气息，奇趣橫生，给读者带来惬意的阅读快感、崭新的审美感受，以及深刻的思想启迪和高尚的情愫感染。　　　　　　　　　                                

——著名儿童文学评论家　樊发稼

前言

站在巨人的肩膀上写作——葛冰创作谈  Q:听说您的“山海经大精小怪”系列6本即将出版（接力出版社出版），其中汇集了您所有的心血。是这样吗？    A:确实如此，对这部系列作品，我花费了很多心血。我写的这部现代小说，以有深厚文化积淀的《山海经》为出发点展开想象。《山海经》是中国古代想象力非凡的惊世之作，被称为中国古代三大奇书之一（另外两部《易经》、《黄帝内经》）。从山海经这个文化宝库中，汲取营养，等于站在巨人的肩膀上写作。    在这个宏大背景下，我写的故事全发生在一“山海经小学”，主人公是一些“大精小怪”和小学生，让这些人们熟悉的神话“英雄”形象，进到学校。故事主题涉及当代人所关注的重大题材，比如环境保护、治理雾霾、地震海啸、小行星撞击地球等等。    Q:通过这套书，您想告诉孩子什么？    A:简单地说：英雄情结，真善美。写这个系列我还是注意努力塑造少年所向往的英雄形象的。山海经中的许多可歌可泣的人物：盘古、女娲、后羿、夸父、神农、仓颉、大禹等人的“自我牺牲、百折不挠、奋发图强、忧国忧民”的精神至今放射着光芒，感动着我们。    Q:您之前成名的还有少年武侠系列和少年探险系列，这需要丰富的想象力，您的想象力来自哪里？    A:我的体会是保持两点：一是多读书，古人说过“读书破万卷，下笔如有神”。我们人的大脑就像是一个仓库，读书，就是往这个仓库里装东西，想象实际上也就是从大脑的仓库里往外拿东西。读的书越多，你的大脑仓库也就越丰富，可拿出的东西也就越多。第二点是保持一颗童心，儿童的想象力应该是丰富的，想起来无拘无束，不必考虑什么逻辑。而大人更多的是理性思考，这当然是脑力的提高，但是也削弱了想象力。写儿童文学，保持童心很重要。    Q:您的想象力也潜移默化地影响了女儿葛竞，如今她也是知名儿童作家，出版了几十本书，300多万字的作品，代表作有《幸运兔精灵》、《猫眼小子包达达》等。经常看到您父女同台露面，出席活动，能把您的培养经验分享给别的父母么？    A:主要有两点，一是多读书，我和女儿读的书都很多。其实，我还真没怎么传授她什么写作方法，她就是读书多，当时我在《儿童文学》当编辑，各地杂志社和出版社给我寄的杂志和书，她都看得津津有味。所以说书是好的老师。    还有一点，我们交流得比较多。用现在的话来说，叫亲子互动。比如她小时候，我带她出去玩，我们经常做的一个游戏，就是“一句话吹牛皮接龙”。比如我说头一句：“一只大象在天上飞。”问她：“为什么大象会在天上飞？”她就会编出：“大象的耳朵特别大。”我再问：“为什么这只大象耳朵这么大？”她回答：“大象吃了一粒神奇的药丸。”我问：“这粒神奇的药丸是哪儿来的？”她回答说：“是老鼠给的。”我又追问：“为什么老鼠自己不吃？”她回答：“老鼠自己正想吃，猫来了，猫得到了神奇的药丸。”我再追问……后就编织出了一幅幅丰富的画面……老练着玩，自然就会变得想象力丰富了