整本书的阅读六项核心技术 大夏书系（掌握六项核心技术轻松学会整本书阅读）教师阅读教育 中小学语文教师课程教育学方向 比较筹划设计分析阅读书活动策略技巧 书 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

本书无意从理论上阐释整本书阅读的意义与价值，只是作者将多年前指导学生阅读《红楼梦》全书的过程、方法与内容和盘托出，并加以提炼、概括，形成了指导整本书阅读的六项核心技能-构建阅读战略、分析阅读需求、提供策略支援、筹划阅读路径、设计阅读活动、深度比较导读。

暂无相关目录，正在全力查找中！

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：整本书的阅读六项核心技术 大夏书系（掌握六项核心技术轻松学会整本书阅读）教师阅读教育 中小学语文教师课程教育学方向 比较筹划设计分析阅读书活动策略技巧 书在线阅读

在线听书地址：整本书的阅读六项核心技术 大夏书系（掌握六项核心技术轻松学会整本书阅读）教师阅读教育 中小学语文教师课程教育学方向 比较筹划设计分析阅读书活动策略技巧 书在线收听

在线购买地址：整本书的阅读六项核心技术 大夏书系（掌握六项核心技术轻松学会整本书阅读）教师阅读教育 中小学语文教师课程教育学方向 比较筹划设计分析阅读书活动策略技巧 书在线购买

我建议每一个喜爱文学的人都去读经典。什么是经典呢？藏克家说

人死了，但他还活着。”这就是经典的定义。他死了，但他的作品就是不子夯不死，刀子捅不死，越活越有生命力。

经典没有门槛，许多好作品都有门槛，可经典恰恰没有门槛。这向话来有点别扭，听起来也有点别扭，可事情就是这样。

我说过，无论你多聪明，多牛，《红楼梦》罩得住你，但是，只要你识来红楼梦》你也能读，津津有味的。经典就是这样，它上天入地。读经典不需我们去努力，20岁你不喜欢，没关系，放下来，40岁再读一点也不晚。但功点说，经典就是优质股，建仓越早，获利越多，建仓越晚，获利越少。

书籍介绍

本书无意从理论上阐释整本书阅读的意义与价值，只是作者将多年前指导学生阅读《红楼梦》全书的过程、方法与内容和盘托出，并加以提炼、概括，形成了指导整本书阅读的六项核心技能-构建阅读战略、分析阅读需求、提供策略支援、筹划阅读路径、设计阅读活动、深度比较导读。