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寄语:
朱自清写给大众的十三堂国学常识课 讲透中国传统文化的典籍精髓 叶圣陶、余光中、汪曾祺高度推崇。 “国学是我的职业,文学是我的娱乐。” 随书附赠名著阅读考点指南,一遍掌握全文精华。 ——酷威文化
内容简介:
《经典常谈》包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三部分,详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。文字要言不烦、通俗流畅,讲透我国文化遗产中的典籍精髓。《经典常谈》写于1942年,80年来广为流传,成为普及中国传统文化的启蒙经典。全书通过对经典的梳理与讲解,让读者对古文更亲近、熟悉,从而产生兴趣,是读者概览中国古典文学的佳作。此外,书中还特别收录《唐诗三百首》指导大概,以飨读者。
书籍目录:
序
《说文解字》
《周易》第二
《尚书》第三
《诗经》第四
三礼第五
《春秋》三传第六
四书第七
《战国策》第八
《史记》《汉书》第九
诸子第十
辞赋第十一
诗第十二
文第十三
附录 《唐诗三百首》指导大概
作者介绍:
朱自清(1898-1948),原名朱自华,字佩弦,中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有《经典常谈》《背影》《欧游杂记》等。
出版社信息:
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书籍摘录:
《说文解字》第YI
中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛,他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹,灵感涌上心头,便造起文字来。文字的作用太伟大了,太奇妙了,造字真是一件神圣的工作。但是文字可以增进人的能力,也可以增进人的巧诈。仓颉泄漏了天机,却将人教坏了。所以他造字的时候,“天雨粟,鬼夜哭”。人有了文字,会变机灵了,会争着去做那容易赚钱的商人,辛辛苦苦去种地的便少了。天怕人不够吃的,所以降下米来让他们存着救急。鬼也怕这些机灵人用文字来制他们,所以夜里嚎哭 ;文字原是有巫术的作用的。但仓颉造字的传说,战国末期才有。那时人并不都相信;如《易?系辞》里就只说文字是“后世圣人”造出来的。这“后世圣人”不止一人,是许多人。我们知道,文字不断地在演变着;说是一人独创,是不可能的。《系辞》的话自然合理得多。
“仓颉造字说”也不是凭空起来的。秦以前是文字发生与演化的时代,字体因世因国而不同,官书虽是系统相承,民间书却极为庞杂。到了战国末期,政治方面,学术方面,都感到统一的需要了,鼓吹的也有人了;文字统一的需要,自然也在一般意识之中。这时候抬出一个造字的圣人,实在是统一文字的预备工夫,好教人知道“一个”圣人造的字当然是该一致的。《荀子?解蔽篇》说,“好书者众矣,而仓颉独传者,一也”,“一”是“专一”的意思,这儿只说仓颉是个整理文字的专家,并不曾说他是造字的人,可见得那时“仓颉造字说”还没有凝成定型。但是,仓颉究竟是甚么人呢?照近人的解释,“仓颉”的字音近于“商契”,造字的也许指的是商契。商契是商民族的祖宗。“契”有“刀刻”的义;古代用刀笔刻字,文字有“书契”的名称。可能的因为这点联系,商契便传为造字的圣人。事实上商契也许和造字全然无涉,但这个传说却暗示着文字起于夏商之间。这个暗示也许是值得相信的。至于仓颉是黄帝的史官,始见于《说文?序》。“仓颉造字说”大概凝定于汉初,那时还没有定出他是哪一代的人;《说文?序》所称,显然是后来加添的枝叶了。
识字是教育的初步。《周礼?保氏》说贵族子弟八岁入小学,先生教给他们识字。秦以前字体非常庞杂,贵族子弟所学的,大约只是官书罢了。秦始皇统一了天下,他也统一了文字;小篆成了国书,别体渐归淘汰,识字便简易多了。这时候贵族阶级已经没有了,所以渐渐注重一般的识字教育。到了汉代,考试史、尚书史(书记秘书)等官儿,都只凭识字的程度;识字教育更注重了。识字需要字书。相传古的字书是《史籀篇》,是周宣王的太史籀作的。这部书已经佚去,但许慎《说文解字》里收了好些“籀文”,又称为“大篆”,字体和小篆差不多,和始皇以前三百年的碑碣器物上的秦篆简直一样。所以现在相信这只是始皇以前秦国的字书。“史籀”是“书记”的意思,只是书名,不是人名。
始皇为了统一文字,教李斯作了《仓颉篇》七章,赵高作了《爰历篇》六章,胡母敬作了《博学篇》七章。所选的字,大部分还是《史籀篇》里的,但字体以当时通用的小篆为准,便与“籀文”略有不同。这些是当时官定的标准字书。有了标准字书,文字统一就容易进行了。汉初,教书先生将这三篇合为一书,单称为《仓颉篇》。秦代三种字书都不传了;汉代这个《仓颉篇》,现在残存着一部分。西汉时期还有些人作了些字书,所选的字大致和这个《仓颉篇》差不多。就中只有史游的《急就篇》还存留着。《仓颉》残篇四字一句,两句一韵。《急就篇》不分章而分部,前半三字一句,后半七字一句,两句一韵;所收的都是名姓、器物、官名等日常用字,没有说解。这些书和后世“日用杂字”相似,按事类收字——所谓分章或分部,都据事类而言。这些一面供教授学童用,一面供民众检阅用,所收约三千三百字,是通俗的字书。
东汉和帝时,有个许慎,作了一部《说文解字》。这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字,他都搜罗在他的书里,所以有九千字。而且小篆之外,兼收籀文、“古文”;“古文”是鲁恭王所得孔子宅“壁中书”及张仓所献《春秋左氏传》的字体,大概是晚周民间的别体字。许氏又分析偏旁,定出部首,将九千字分属五百四十部首。书中每字都有说解,用晚周人作的《尔雅》,扬雄的《方言》,以及经典的注文的体例。这部书意在帮助人通读古书,并非只供通俗之用,和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字,让后人可以溯源沿流;现在我们要认识商周文字,探寻汉以来字体演变的轨迹,都得凭这部书。而且不但研究字形得靠它,研究字音字义也得靠它。研究文字的形音义的,以前叫“小学”,现在叫文字学。从前学问限于经典,所以说研究学问必须从小学入手;现在学问的范围是广了,但要研究古典、古史、古文化,也还得从文字学入手。《说文解字》是文字学的古典,又是一切古典的工具或门径。
《说文?序》提起出土的古器物,说是书里也搜罗了古器物铭的文字,便是“古文”的一部分,但是汉代出土的古器物很少;而拓墨的法子到南北朝才有,当时也不会有拓本,那些铭文,许慎能见到的怕是更少。所以他的书里还只有秦篆和一些晚周民间书,再古的可以说是没有。到了宋代,古器物出土的多了,拓本也流行了,那时有了好些金石图录考释的书。“金”是铜器,铜器的铭文称为金文。铜器里钟鼎是重器,所以也称为钟鼎文。这些铭文都是记事的。而宋以来发现的铜器大都是周代所作,所以金文多是两周的文字。清代古器物出土的更多,而光绪二十五年(西元一八九九)河南安阳发现了商代的甲骨,尤其是划时代的。甲是龟的腹甲,骨是牛胛骨。商人钻灼甲骨,以卜吉凶,卜完了就在上面刻字纪录。这称为甲骨文,又称为卜辞,是盘庚(约西元前一三〇〇)以后的商代文字。这大概是古的文字了。甲骨文,金文,以及《说文》里所谓“古文”,还有籀文,现在统统算作古文字,这些大部分是文字统一以前的官书。甲骨文是“契”的;金文是“铸”的。铸是先在模子上刻字,再倒铜。古代书写文字的方法除“契”和“铸”外,还有“书”和“印”,因用的材料而异。“书”用笔,竹木简以及帛和纸上用“书”。“印”是在模子上刻字,印在陶器或封泥上 。古代用竹木简多,战国才有帛;纸是汉代才有的。笔出现于商代,却只用竹木削成。竹木简、帛、纸,都容易坏,汉以前的,已经荡然无存了。
造字和用字有六个条例,称为“六书”。“六书”这个总名初见于《周礼》,但六书的各个的名字到汉人的书里才见。一是“象形”,象物形的大概,如“日”“月”等字。二是“指事”,用抽象的符号,指示那无形的事类,如“”(上)“”(下)两个字,短画和长画都是抽象的符号,各代表着一个物类。“”指示甲物在乙物之上,“”指示甲物在乙物之下。这“上”和“下”两种关系便是无形的事类。又如“刃”字,在“刀”形上加一点,指示刃之所在,也是的。三是“会意”,会合两个或两个以上的字为一个字,这一个字的意义是那几个字的意义积成的,如“止”“戈”为“武”,“人”“言”为“信”等。四是“形声”,也是两个字合成一个字,但一个字是形,一个字是声;形是意符,声是音标。如“江”“河”两字,“氵”(水)是形,“工”“可”是声。但声也有兼义的。如“浅”“钱”“贱”三字,“水”“金”“贝”是形,同以“戋”为声;但水小为“浅”,金小为“钱”,贝小为“贱”,三字共有的这个“小”的意义,正是从“戋”字来的。象形、指事、会意、形声,都是造字的条例;形声便,用处,所以我们的形声字多。
五是“转注”,就是互训。两个字或两个以上的字,意义全部相同或一部分相同,可以互相解释的,便是转注字,也可以叫作同义字。如“考”“老”等字,又如“初”“哉”“首”“基”等字;前者同形同部,后者不同形不同部,却都可以“转注”。同义字的孳生,大概是各地方言不同和古今语言演变的缘故。六是“假借”,语言里有许多有音无形的字,借了别的同音的字,当作那个意义用。如代名词,“予”“汝”“彼”等,形况字“犹豫”“孟浪”“关关”“突如”等,虚助字“于”“以”“与”“而”“则”“然”“也”“乎”“哉”等,都是假借字。又如“令”,本义是“发号”,借为县令的“令”;“长”本义是“久远”,借为县长的“长”。“县令”“县长”是“令”“长”的引申义。假借本因有音无字,但以后本来有字的也借用别的字。所以我们现在所用的字,本义的少,引申义的多,一字数义,便是这样来的。这可见假借的用处也很广大。但一字借成数义,颇不容易分别。晋以来通行了四声,这才将同一字分读几个音,让意义分得开些。如“长远”的“长”平声,“县长”的“长”读上声之类。这样,一个字便变成几个字了。转注、假借都是用字的条例。
象形字本于图画。初民常以画记名,以画记事;这便是象形的源头。但文字本于语言,语言发于声音,以某声命物,某声便是那物的名字。这是“名”;“名”该只指声音而言。画出那物形的大概,是象形字。“文字”与“字”都是通称;分析地说,象形的字该叫做“文”,“文”是“错画”的意思 。“文”本于“名”,如先有“日”名,才会有“日”这个“文”,“名”就是“文”的声音。但物类无穷,不能一一造“文”,便只得用假借字。假借字以声为主,也可以叫做“名”。一字借为数字,后世用四声分别,古代却用偏旁分别,这便是形声字。如“”本象箕形,是“文”,它的名是“”。而日期的“期”,旗帜的“旗”,麒麟的“麒”等,在语言中与“”同声,却无专字,便都借用“”字。后来才加“月”为“期”,加“”为“旗”,加“鹿”为“麒”,一个字变成了几个字。严格地说,形声字才该叫做“字”,“字”是“孽乳而渐多”的意思 。象形有抽象作用,如一画可以代表任何一物,“”(上)、“”(下)、“一”“二”“三”其实都可以说是象形。象形又有指示作用,如“刀”字加一点,表明刃在那里。这样,旧时所谓指事字其实都可以归入象形字。象形还有会合作用,会合两个或两个以上的分子,表示一个意义;那么,旧时所谓会意字其实也可以归入象形字。但会合成功的不是“文”,也该是“字”。象形字、假借字、形声字,是文字发展的逻辑的程序,但甲骨文里三种字都已经有了。这里所说的程序,是近人新说,和“六书说”颇有出入。“六书说”原有些不完备不清楚的地方,新说加以补充修正,似乎更可信些。
秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是应用,演变的方向是简易。始皇用小篆统一了文字,不久便又有了“隶书”。当时公事忙,文书多,书记虽遵用小篆,有些下行文书,却不免写得草率些。日子长了,这样写的人多了,便自然而然成了一体,称为“隶书”;因为是给徒隶等下级办公人看的。这种字体究竟和小篆差不多。到了汉末,才渐渐变了,椭圆的变为扁方的,“敛笔”变为“挑笔”。这是所谓汉隶,是隶书的标准。晋唐之间,又称为“八分书”。汉初还有草书,从隶书变化,更为简便。这从清末以来在新疆和敦煌发现的汉晋间的木简里能见出。这种草书,各字分开,还带着挑笔,称为“章草”。魏晋之际,又嫌挑笔费事,改为敛笔,字字连书,以一行或一节为单位。这称为“今草”。隶书方整,去了挑笔,又变为“正书”。这起于魏代。晋唐之间,却称为“隶书”,而称汉隶为“八分书”。晋代也称为“楷书”。宋代又改称为“真书”。正书本也是扁方的,到陈隋的时候,渐渐变方了。到了唐代,又渐渐变长了。这是为了好看。正书简化,便成“行书”,起于晋代。大概正书不免于拘,草书不免于放,行书介乎两者之间,为适用。但现在还通用着正书,而辅以行草。一方面却提倡民间的“简笔字”,将正书行书再行简化;这也还是求应用便利的缘故。
参考资料:
《说文解字叙》
容庚《中国文字学》
陈梦家《中国文字学》稿本
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原文赏析:
光复说自己最近老想着死后能不能见着父亲,如果被疯子打死的父亲转世了,他在另一世寻找父亲,岂不是跟弟弟寻找铜锤一样的艰难?
因为活着的人,没有死去的人多,死去的时空,想必更为纷纷扰扰吧。
没等刘骄华回答,刘光复忽然恶心起来,她连忙扶着大哥去洗手间,刘光复蹲在马桶边,颤抖着呕吐的间隙,为了安慰妹妹,气喘吁吁地跟刘骄华调侃自己的胃是个穷鬼,无福消受珍馐美味。
刘骄华忍着泪,但等哥哥吐完,她把他搀回卧室后,在客房蒙着被子,咬着牙痛哭了一场,她恨人间的生离死别!
这一夜刘骄华睡睡醒醒,天没亮时她去卫生间,发现大哥已起来了,他坐在阳台的一把藤椅里,旁边放着拐杖。拐杖头缠着黑胶布,看来他怕拐杖声惊扰邻居,而特意做了减音处理。
刘光复低头捂着肚子,发出阵阵呻吟。
刘骄华悄悄走到阳台,从他背后抱住哥哥。
刘光复轻轻对妺妺说:“这段哈尔滨的太阳,都认识你大哥了,我成了迎它最早的那拨人了。太阳月亮了不起,你说人家的身上,也不是不长斑点,也不是没有阴影,可人家照样鲜活,照样光芒万丈。要是人的身上长了斑点、有了阴影,大都不是好兆头,所以我现在终于明白,自己是人,太阳月亮是神啊。”
这只鸟抬起头,并没因他们的到来而受惊飞离。它黄色虹膜,目光泛着水波似的亮光,弯曲的上喙紧扣短的下嚎,侧面看像叼着一枚黑蓝的戒指,脚趾橙黄,钩爪黑色,灰褐色的羽毛上点缀着褐色横斑,而长长的羽尾则是几道黑褐色横纹,尾尖点点白色,好像拖着一枝珍珠梅花。
(页15)
河流开江和女人生孩子有点像,有时顺产,有时逆生。顺产指的是“文开江”,冰面会出现不规则的裂缝,看上去像浓云密布天空中的闪电,有点呼风唤雨的意思,浓墨似的水缓缓渗出,开江的序幕就拉开了。当水面逐渐开阔起来的时候,大面积的冰面,会在某一天甸然解体,获得解放的江水,簇拥着冰凌,不疾不徐地涌向下游。而逆生指的是“武开江”,也就是倒开江,中下游江段斯文地开江呢,上游却激情似火的昼夜融冰,先行开江,冰排自上而下呼啸着穿越河床。有时冰块堵塞,出现冰坝,易成水患。所以黑龙江的防汛,始于开江。
(页17-18)
这座音乐厅挑高八米,上下两层,左右对称排布着十六根乳黄色浅浮雕原木立柱,看上去气派典雅。音乐厅上方,是三盏等距垂悬的枝形水晶吊灯,它们与两侧通道各七盏的小型吊灯,交相辉映。两侧狭窗垂吊的绛红色丝绒幕布,像是高挂的神衣。
(页25)
刘骄华在监狱接触的女囚犯,多是因婚姻家庭矛盾而走上犯罪道路的,刘骄华总结了这些不幸的根源,得出的结论是,女人在经济上一定要独立,男人一定要有事业心,这样夫妻关系才会维系好;还有一点也很重要,夫妻不能整天腻歪在一起,久而久之彼此厌倦。
刘骄华和老李结婚后,工资各自掌握着,赡养老人和家庭开销各出一半,但他们都舍得给对方买礼物。没有手机的年代,老李从考古现场回家,也许正赶上妻子值夜班,错过是常有的事情,但他们都不会太过沮丧,因为他们的礼物,会留下相聚的痕迹。刘骄华家的睡床上,总是摆着两个枕头,她值夜班的时候,怕错过丈夫,给他买的礼物就搁在丈夫的枕头上,也许是件衬衫,也许是双胶鞋,也许是顶蚊帽,也许是止血的绷带和药品,也许是一支钢笔或是一个式样别致的手电筒,总之都是抗放、丈夫在外又能用得着的。老李呢,他给刘骄华带的大都是在考古现场地所买的土特产,吃的居多:煎饼、油豆角、腐乳、咸鸭蛋、蜂蜜等等,放在餐桌上,偶尔也会在她生日前后买一束花,用花瓶栽上,放到床头柜。他们从不给对方留令人肉麻的信笺,只是礼物的交流,却胜过甜言蜜语。
刘骄华的闺蜜提醒过她,说老李常年在外,一个考古团队中,肯定不乏可爱的女孩,他会不会在外偷腥?刘骄华平静地说,凡是咬钩的鱼,哪个会活蹦乱跳呢?按照她的理论,即便老李瞬时偷腥了,死亡的终归还是那条鱼,倒霉的是女孩。只要丈夫还是她的,偶尔偷一次腥,她也不是不能原谅,虽说她也知道,身为女性的她,不该说出此话。刘骄华和老李都忙,儿子自幼就被放在爷爷奶奶家,刘骄华一般是周末或是休假时把他接回来,儿子长大后说自他懂事起,就担心爸爸妈妈有一天会离婚,这也是刘骄华觉得最亏欠儿子的地方,在他成长的历程中,对他关心太少。
(页68-70)
无论哪一座城市的公园,园中主角都是老人。
(页74)
其它内容:
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朱自清写给大众的十三堂国学常识课
讲透中国传统文化的典籍精髓
“国学是我的职业,文学是我的娱乐。”
叶圣陶、余光中、汪曾祺高度推崇。
在中等以上的教育里,经典训练应该是一个必要的项目。
经典训练的价值不在实用,而在文化。
随书附赠名著阅读考点指南,紧扣考点,重点突破,一遍掌握全文精华,有效实现快速提分。
媒体评论
它是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”……古书的来历,其中的大要,历来对于该书有什么问题,直到现在为止,对于该书已经到什么程度,都可以有个简明的概念。
——叶圣陶
朱自清是五四以来重要的学者兼作家,他的批评兼论古典文学和新文学,他的诗并传新旧两体,但家喻户晓,享誉始终不衰的,却是他的散文。
——余光中
渐归简淡,朴实无华,显示出阅历、学问都已成熟。用口语化的语言写学术文章,并世似无第二人。
—— 汪曾祺
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:3分
主题深度:4分
文字风格:8分
语言运用:5分
文笔流畅:8分
思想传递:4分
知识深度:9分
知识广度:4分
实用性:7分
章节划分:3分
结构布局:4分
新颖与独特:8分
情感共鸣:4分
引人入胜:9分
现实相关:5分
沉浸感:6分
事实准确性:3分
文化贡献:4分