“下次开船”港 精美插图版 曹文轩推荐儿童文学经典 中小学生课外阅读经典 学校推荐书目 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

本书收录了儿童文学泰斗严文井先生的《“下次开船”港》《小溪流的歌儿》《南南和胡子伯伯》等经典童话作品。在《“下次开船”港》一文中，主人公小西被灰老鼠带到了“下次开船”港，这是一个没有时间概念的世界，在这里，他结识了橡皮狗、纸板公鸡、木头人和老面人等好朋友，他们共同拯救了被白瓷人、洋铁人等坏人压迫的布娃娃……这个故事能够让孩子明白时间的重要性，学会珍惜时间。

一、先从唐小西讲起

二、住在闹钟里的小人儿

三、画上的姐姐也生气了

四、灰老鼠

五、一个能说话的影子

六、在路上

七、“下次开船”港

八、白瓷人

九、小西当算术老师

十、到“溜冰游泳池”去

十一、木头人和橡皮狗

原名严文锦，湖北人，生于1915年。曾担任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。早期创作以散文、小说为主，著有散文集《山寺暮》、长篇小说《一个人的烦恼》等。后期主要创作儿童文学，部童话集

是《南南和胡子伯伯》。此后又出版了《丁丁的一次奇怪旅行》《蚯蚓和蜜蜂的故事》《三只骄傲的小猫》《“下次开船”港》等中短篇童话。其作品情节生动，构思巧妙，富于哲理和诗意，被誉为“一种献给儿童的特殊的诗体”。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：“下次开船”港 精美插图版 曹文轩推荐儿童文学经典 中小学生课外阅读经典 学校推荐书目在线阅读

在线听书地址：“下次开船”港 精美插图版 曹文轩推荐儿童文学经典 中小学生课外阅读经典 学校推荐书目在线收听

在线购买地址：“下次开船”港 精美插图版 曹文轩推荐儿童文学经典 中小学生课外阅读经典 学校推荐书目在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

编辑推荐

本系列丛书将文学史上的经典儿童文学作品汇编成册，其中，严文井先生的文学语言是具有诗意的，在他建造的童话世界中，趣味性不是作品*的色彩，他在保护孩子童心的同时兼顾作品的审美性，带给孩子美的感受。其作品关注孩子的内心世界，带给孩子独特的情感体验。

书摘插图

“故事口袋”说：

“行，当然行啊！”

老面人很骄傲地摸摸胡子说：

“他行！他肚子里面装满了各种各样的故事。里面有笛子的故事，也有喇叭的故事，也有胡琴的故事，什么故事都有。你让他讲笛子的故事，只要让他想一会儿，他就准能讲出来。”

“不用想，马上就讲！”“故事口袋”说，他好像很有把握，“大家注意呀！故事马上就要出来了。你们先要把我当作一支笛子。好，现在我就是笛子了，一支能唱很好听的歌儿的笛子……”

下面就是这个故事：

“我现在是笛子，一支漆着黑漆的、全身发亮的笛子。但是，在很久很久以前，当我还没有变成笛子的时候，我不过是一根普普通通的竹子。我和我哥哥（他也是一根竹子）都长在一座很美丽的深山里。在很长一段时间内，我们什么也没有做。可是太阳送给我们温暖的阳光，乌云送给我们解渴的雨水，土壤送给我们各种丰富的养料。我们不断从他们那里得到这些东西，一点儿也不发愁，每天就是吃呀，喝呀，玩儿啊，后来就越长越高，越长越强壮了。

“有一天，我哥哥忽然不安起来了。他说：

‘咱们长了这么高，老是别人帮助咱们，给咱们东西，可是咱们还没有帮助过别人，什么也没有给过别人。这多不好受哇！希望有这么一天，咱们也能做点儿什么事情，对别人有些帮助才好。’

“他这么一说，我也不安起来了。我说：

‘是呀！我也希望有这么一天，能去帮助别人，使别人觉得快活就好了。’

“随后，我们两个就讨论怎样帮助别人才算好。两人意见不一样，不知不觉就争吵起来了。

“我说：

‘好的帮助就是给人长久不断的帮助。我希望我将来能够变得很灵巧，能够永远存在，而且老是使人感到快乐。’

“我哥哥说：

‘如果在别人需要的时候，不顾自己，给了别人帮助，那就是好的帮助，长久不长久，永远不永远，那都没有什么关系。我们不应该首先去考虑什么长久，什么永远，首先应该考虑的是，对别人是不是需要，对别人是不是有用。’

“我说：

‘如果不经过很长一段时间，不多了解一些人的不同需求，你怎么能知道哪些帮助是人家需要的，哪些帮助还不是人家需要的？所以我认为还是应该考虑时间问题。如果一个人能够永远对别人有帮助，那又有什么不好呢！’

前言

读书乃人终身之计，十年树木，百年树人。教育之端，莫出其右。

文学是人学，儿童文学可以说是“人之初”之学。儿童文学脱胎于文学本身，和其他类文学作品在本质意义上并无壁垒分明的界限。但随着时代的变迁，儿童的群体性越来越明显，特征性越来越被强调，时至今日，儿童不再是“缩小的成人”，而是早已成为区别于成人的独立群体。与之相对应，儿童文学也不再是成人文学的“脱脂产品”，其理论体系、创作要旨、审美素养、人物谱系等构成因素早已成型并日趋完善。我们要为广大儿童量身定制专属于他们的文学作品，就要在艺术质量和审美标准上将其区分开来，不可与成人文学视同一律、等量齐观，如此，才能保证儿童文学的文学属性。

确实，儿童文学与一般文学之间有着迥然不同的特定要求。“儿童不是一个具体而微的成人。” （卢梭教育小说《爱弥儿》）关于儿童文学的创作要旨，鲁迅先生曾经呼吁：“孩子的世界，与成人的截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。所以一切设施，都应该以孩子为本位。”“儿童本位”可谓儿童文学创作及其相关活动的理论总纲。无论是创作还是阅读，都应该站在儿童的立场上。因此，一切不深入探究儿童心理，不符合儿童年龄特点、知识结构和审美情趣，不利于儿童身心健康发展的儿童文学作品，是应该为我们所抵制和摒弃的。

一本好书，滋养一生。好的文学作品对一个人终生阅读习惯和审美情趣的养成能产生至关重要的影响。作为“过来人”的我们，有义务承担起为孩子甄别和遴选的责任——选好的儿童文学作品，选适合孩子阅读的文学作品，选能给孩子带来心灵洗礼、精神感悟、情感快乐的儿童文学作品。

我们认为，优秀的儿童文学作品至少应该具备两种属性：，文学属性；第二，教育属性。文学属性保证作品艺术水准高，教育属性确定其思想不偏颇。二者辩证统一，缺一不可。这是我们衡量文学作品的标准，也是这套书所有作品选择的标杆。

在“儿童文学名家经典书系”的策划编撰过程中，我们邀请了著名作家、高校知名文学研究专家、中小学教育专家，从文学属性和教育属性两个角度对本套书进行审定，致力于把本套书打造成中小学生课外阅读读物的读本，让中小学生在各个领域的专家共同制定的阅读方案的帮助下，爱上阅读，学会阅读，扩大阅读视野，提高阅读能力。从一定意义上讲，这是一套为老师和学生精心打造的教学方案和阅读方案。在确定入选作品的时候，我们着重考虑了以下因素：

一、辞章精彩，内容品质上乘。“儿童文学名家经典书系”是一套优秀的中外儿童文学原创作品的总汇。我们本着社会效果、艺术质量、对青少年儿童的影响力和受欢迎程度三方面的衡量标准精心挑选入围作品。其中有历久弥新的经典作品，也有内容创新的年轻佳作。这些作品或是在思想意义上有着卓越建树，在艺术审美上有着突出作为，是影响中国孩子的文化标杆式的作品，如叶圣陶创作于民国时期的中国本针对儿童编写的文学作品《稻草人》；或是善于把握时代动向，勇于承担美学责任，在艺术形式上进行了新的探索的创新型作品，如冰波非常具有美学意境的动物童话《蓝鲸的眼睛》。

二、多民族多地域，展示时代风貌。国内外具有一定的历史价值、认识价值和社会意义的作品，在这套“儿童文学名家经典书系”中均有选入，目的是让儿童在阅读时不被狭窄的生活圈和阅读圈所囿，全景式体验不同时代的人情风貌。如林海音的《城南旧事》，就是一部充斥了厚重的历史情怀和怀旧情绪的时代佳作。

三、文体类型齐备，文风别具一格。“儿童文学名家经典书系”是在前人基础上进行的一次较为齐全、优化的儿童文学作品的归总。沉淀经典，张扬个性。那些在语言锻造和文体上进行了创新性尝试的作品，在本套书中尤为推崇。如金波的《乌丢丢的奇遇》在诗体小说上进行的创新和探索就值得珍视。

四、名家指导阅读，文学性教育性兼顾。儿童阅读套系不应只是儿童文学作品的简单罗列，那种过度倡导泛式阅读、文学自由的做法大谬不然。“儿童文学名家经典书系”在选题策划上具有以下特色：（一）为作品中人物形象设计了图谱，进行了精当评价；（二）以图代文，对关键情节进行了提示和分析，以帮助孩子把握阅读重点，明辨阅读方向；（三）文中、文后附有“人物档案册”“情节档案”和“阅读要点卡”，可作为教师教案之用，另附有一些学生读后感佳作，可资学生模仿借鉴。三个步骤因势利导、逐层推进，既能保证孩子汲取原著精华，又不妨碍阅读的流畅性，且能做到及时回顾和总结，提升阅读效率。

儿童文学不啻是个大有可为并可发扬光大的领域，也是个方兴未艾，常谈常新的话题。我们愿通过编撰“儿童文学名家经典书系”这样的形式，为儿童文学贡献绵力，使之在褒贬与夺中获得持久、良好的发展，在可期的未来呈现出粲然可观、本深末茂的景象。

书籍介绍

本书收录了儿童文学泰斗严文井先生的《“下次开船”港》《小溪流的歌儿》《南南和胡子伯伯》等经典童话作品。在《“下次开船”港》一文中，主人公小西被灰老鼠带到了“下次开船”港，这是一个没有时间概念的世界，在这里，他结识了橡皮狗、纸板公鸡、木头人和老面人等好朋友，他们共同拯救了被白瓷人、洋铁人等坏人压迫的布娃娃……这个故事能够让孩子明白时间的重要性，学会珍惜时间。