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本书为适应新时代对教师教学技能不断提升的要求而编写。本书以教学技能竞赛训练为切入点，以促进师范生从业技能水平提升为日标，从教学理论、教学方法、教学技能、教学辅助手段、参赛人员特质等方面，为读者提供教学理论学习依据和教学技能训练指导。同时，为了能 好地指导教学竞赛的准备及教师就职面试，本书还收录了部分 教学技能竞赛获奖教学设计案例和面试环节的常见问题，以期为广大学生提供参考。

本书可作为师范院校师范生参加教学竞赛的指导用书，也可作为开展教学技能训练的教材，同时也可供教育硕士研究生教学辅导机构从教人员和在职教师参考。

前言

章 教案与说案

节 教案的概念

第二节 说案的概念

第三节 教案与说案的区别

第四节 教案的设计与编写

第五节 说案的设计与编写

第二章 说课与上课

节 说课

第二节 上课

第三节 说课与上课的区别

第四节 说课注意的问题

第五节 上课注意的问题

第三章 评课

节 评课的内涵及功能

第二节 评课的标准

第三节 评课的注意事项

第四节 核心素养与评课理念的新变化

第四章 教学方法

节 讲授法

第二节 谈话法

第三节 讨论法

第四节 探究式教学

第五节 实验教学法

第六节 自主学习

第七节 合作学习

第五章 教学技能

节 讲授技能

第二节 提问技能

第三节 导入技能

第四节 语言技能

第五节 演示技能

第六节 板书技能

第七节 组织技能

第八节 强化技能

第九节 变化技能

第十节 结束技能

第六章 教学辅助手段

节 多媒体教学课件

第二节 板书

第三节 实物模型

第七章 参赛人员特质

节 教师论

第二节 教师气质

第三节 教师形象设计

第八章 问题简答

节 教育理论类问题

第二节 教学方法类问题

第三节 教学情境类问题

第四节 班主任工作类问题

参考文献

附录 教学设计及参赛案例

附录1 英语学科教学设计

附录2 物理学科教学设计

附录3 化学学科教学设计

附录4 生物学科教学设计

附录5 历史学科教学设计

附录6 政治学科教学设计

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