二十四节气深阅读（套装4册）传统文化 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

二十四节气是我国古人在长期的农业生产中，根据天地运行以及气候变化规律创造的时间制度，它蕴含着丰富的中华传统文化，已入选联合国教科文组织非物质文化遗产名录。《二十四节气深阅读》由二十四节气非遗申报团队、北斗地图、谭木地理学习研究室共同解读。书中采用“思维导图 深阅读”的形式，对二十四节气进行多维度的纵深解读，内容丰富，信息量很大，涵盖自然气候、物产物候、天文科学、地理知识、民俗文化、历史典故、诗词谚语、养生保健等各方面。本书以地图为专门的表达语言，深入研究与挖掘物候物产、农事民俗、气候成因、物种传播、美食分布等专题，绘制成形式多样、新颖独特的原创炫地图。书中还包含数百幅人物、花卉与风景插图，由专业美术插画师绘制，每个页面在内容布局、表现形式、视觉美感上，都经过精心设计、反复打磨，给人唯美、诗意的艺术体验。这既是一套干货满满的知识百科，又是一套诗意盎然的人文读本，将知识性、故事性与趣味性融于一体。

春

立春：这一天起，春天气象开始了

雨水：气温回升，迎来场春雨

惊蛰：春雷声响，惊醒了冬眠的动物

春分：春季过半，昼夜平分

清明：春色清和，春光明媚

谷雨：雨水增多，滋润了五谷

夏

立夏：夏季开始，植物繁茂

小满：籽粒即将饱满

芒种：忙收麦种稻

夏至：当天的日影短，开始炎热

小暑：天气开始闷热，并未达到热

大暑：天气为闷热

秋

立秋：秋季开始，万物渐次成熟

处暑：暑气将尽

白露：天气开始转向凉爽

秋分：秋季过半，昼夜平分

寒露：露由白转寒，天气转冷

霜降：落霜时节，即将进入冬天

冬

立冬：冬季开始，万物收藏

小雪：初雪降临，雪量还不大

大雪：普降鹅毛大雪

冬至：日长为短，夜长为长

小寒：进入三九寒天

大寒：天气大冷、极寒

主编唐志强

唐志强先生是国内二十四节气研究领域的**专家。现担任中国农业博物馆农业历史研究部主任，二十四节气研究中心副主任，研究馆员，二十四节气保护传承联盟秘书长，北京博物馆学会副理事长，联合国教科文组织丝绸之路文化交流项目农业与美食专家组成员。

他作为二十四节气非遗申报书起草人之一，执笔申报的农历二十四节气项目，被列为非物质遗产保护项目，由国务院公布；参与推动二十四节气申报联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作。

他组织编撰出版过《人类非物质文化遗产代表作——二十四节气》丛书，《二十四节气经典谚语释义》《二十四节气国际学术研讨会论文集》等著作，为推动二十四节气的研究、保护和传承作出了重要的贡献。

北斗地图

“北斗地图”是天域北斗集团旗下具有影响力的出版品牌。天域北斗集团是一家以图书策划、编制为主营业务的文化科技公司，并专注于地图编制、地图设计和地图可视化领域的研究。依托拥有的地图编制甲级资质，经过近二十年的深耕与发展，拥有海量地理数据库以及强大的地图编制人员、设计人员和专家级地图审定人员，在地理图书策划、内容设计等方面颇有成就。成立了谭木高考复习研究室、王树声地理教学研究室等国内著名的工作室，为广大读者奉献高品质、高人气的地理百科、儿童地理、地理图集、教辅地图册等实用图书。策划出版了《高中地理图文详解指导地图册》等影响广泛的地理参考书和《透过地图看中国历史》《地图上的全景中国史》《地图上的全景中国地理》等系列历史地理畅销书，是国内地理图书的新坐标。

谭木地理学习研究室

谭木地理学习研究室是国内著名的教学研究工作室，长期从事地理、历史及传统文化的研究，特别注重中学地理的教学内容、学习规律和记忆方法等。出版有多部影响广泛的著作，其中《高中地理图文详解地图册》《中学地理地图册》是全国中学生高考经典参考图册，深受广大中学师生的信赖与喜爱。

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立春好奇心

立，是“开始”之意；春，代表了温暖和生长。立春标志着万物闭藏的冬季过去，进入了风和日暖、万物生长的春季，意味着新的一个轮回已开始。从这一天起，我国黄河中下游地区开始了春天的气象。在传统的观念中，立春带有吉祥的意思。

但是由于我国南北跨度大，对于很多地区来说，立春时万物尚未复苏，还处于万物闭藏的冬天，因此，“立春”只是进入春天的前奏。

起源传说

相传古代东夷族首领少腺氏率民迁居黄河下游，要大家从游牧改学耕作，并派他的儿子句芒管理这项事业。句芒在寒冬即将逝去前，采河边葭草烧成灰烬，放在竹管内，然后守候在竹管旁，到了冬尽春来的那一瞬间，阳气上升，竹节内的草灰便浮扬起来，标志着春天降临了。于是句芒下令大家一起翻土犁田，备耕播种。由于按时耕作获得了好收成，原先以畜牧为生的人们都乐意从事农业了。

立春作为节令早在春秋时就有了，那时一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至，称“四时八节”。秦代以后，以立春作为春季的开始，把立春这一天定为春节，并延续了2000多年。直到1913年，民国政府把正月初一定为春节。

元旦、春节、立春有区别吗？

元旦是公历的新年，定在每年的1月1日。我国古代曾用腊月、十月等月份的天作为元旦，从汉武帝起统一为农历的一月一日。元旦在中国又被称为“阳历年”，据《辞海》，1949年9月27日在北京召开的中国人民政治协商会议通过实施国际通行的公历和固有的夏历，正式规定公历1月1日称为“元旦”。“旦”是象形字，如同一个太阳从地平线上冉冉升起，把“元”和“旦”两个字相结合，可引申为新年天。

春节是中华民族古老和隆重的传统节日，是中国农历的新年，早起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，代表着辞旧迎新。从传统来讲，中国民间的春节可是从腊祭（腊月初八）或祭灶（腊月二十三或二十四）延续到正月十五的，其中除夕和正月初一盛大、热闹。

过年是与立春关联大、隆重的风俗，而立春大多在农历年的年初岁末，差不多是过年的前后，民国前的春节和立春日定为同一天。作为二十四节气中的个，立春标志着春季的到来，因此被古人当作辞旧迎新的节令。

春打六九头，春打五九尾是什么意思?

“春打六九头，春打五九尾”是过去古人预示来年收成的依据，与之相关的谚语比比皆是，如“春打六九头，耕牛满地走”“春打六九头，吃穿都不愁”“春打五九尾，累断乞丐腿”“春打五九尾，家家啃猪腿”等，从科学角度来讲，这些说法并不完全可信。

立春日要么在五九的后一天，要么在六九的天，“五九”“六九”则出自“数九寒天”的说法。古人经过对冬至到立春期间天气变化的长期观察，创造出“数九”（即从“冬至”这天开始每九天为“一九”，直到数到“九九”）的习俗。立春作为冬至后的第三个节气，按照15天一个节气来算，“立春”刚好是冬至后的第46天（包括冬至当天），也是“六九”的天（包括冬至当天），所以有“春打六九头”的说法。不过由于“数九”同时以阴阳两历为计算点，也会出现“春打五九尾”的例外，比如2011年和2012年连续两年的立春都在“五九”的后一天。

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编辑推荐

1、二十四节气已入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。作为经典的传统文化，节气知识已在小学课程出现，要求学习、掌握！节气知识还多次在考试中出现，且比重越来越高。

2、本书以学生学习规律为依据，在结构上采取“思维导图 深阅读”的形式，思维导图全面呈现知识体系，解决“是什么”；深阅读由专家解疑答惑，深入挖掘原理，运用知识迁移，解决“为什么”。

3、地图是本书特殊的艺术语言，书中包含物候地图、物候体验图、农事民俗地图、气候地图、物种传播地图、旅游指南地图、美食地图等，共近200幅。内容专业、科学，表现形式多样，新颖独特。

4、全书采用四色印刷，图文并茂，颜值极高。数百幅人物、花卉与风景插图，由专业美术插画师绘制，精美绝伦。“节气文艺范”以大场景拉页表现诗词意境，诗情与画意辉映，文艺范十足。

媒体评论

二十四节气蕴含着丰富的科学、哲学和文化内涵，彰显中国文化天地人和的生态智慧，是中华文化的鲜明标识。二十四节气，2006年被国务院公布为首批非物质文化遗产，2016年被联合国教科文组织列为人类非物质文化遗产代表作，2022年美轮美奂亮相北京冬奥会开幕式倒计时，感动中国惊艳全球。《二十四节气深阅读》的隆重推出，必将进一步彰显节气文化、坚定文化自信。

《二十四节气深阅读》与众不同的亮点与特色表现在“深”字。一是深度解读，从二十四节气本身出发，以知识迁移的方式进行延伸和探究，从历史、地理、文化等多维度纵深解读，大大拓展了知识和视野，信息量极大；二是深度研究，以地图为专门的表达语言，深入研究与挖掘物候物产、农事民俗、气候成因、物种传播、美食分布等专题，绘制成精美、独特的炫地图，这些地图均为北斗原创，表现出作者团队专业度之深；三是深耕精作，书中的每个页面在内容布局、表现形式、视觉美感上都精心设计、反复打磨，力求精益求精，呈现完美、独特效果，给人艺术上的享受。

一样的二十四节气，不一样的解读。精心打造的《二十四节气深阅读》，诚挚奉献给大家！

——二十四节气非遗申报书起草人、二十四节气保护传承联盟秘书长  唐志强

唐志强先生是我特别敬重的节气学者。唐先生主编的《二十四节气深阅读》是节气科学与文化的知识百科。从观天测候，到顺天应时，《二十四节气深阅读》很严谨，但又是诗意盎然的严谨，知识经纬可以很酷很炫很治愈。

我们的深阅读涵盖了天文、气候、物候、地理、文学、风俗等学科。二十四节气既在图卷间、诗词里，也在谚语中、餐桌上。《二十四节气深阅读》既是深阅读，也是愉悦的阅读，知识很深，但读如清浅。我们在导图和地图中，我们在自然节律中，一起感触四时风雅，感触风光风物风情。

天有节，气有常，书中有馨香。

   ——中国天气·二十四节气研究院副院长、中国气象局气象服务首席专家、《天气预报》主持人  宋英杰

二十四节气是中国先民对天地运行及四季变化规律的科学总结，蕴含着中国古代的哲学思想，具有丰富的文化内涵，是中华优秀传统文化的典型代表，已入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。《二十四节气深阅读》对二十四节气进行了科学而生动的解读，不仅全面介绍了时令、气候、物候、农事等现象及其背后的规律，而且还延展到节气相关的神话、传说、谚语、诗歌、饮食、养生等诸多方面。此书融知识性、故事性与趣味性于一体，深入浅出，读者在品读二十四节气之余，还能巡览各地丰富多彩、鲜活灵动的节令民俗。

   ——中国民俗学会会长、山东大学教授  叶涛

本书对二十四节气给予生动的文字叙述与风格新颖的图形阐释，使读者可把握时光的寒来暑往，认识天气的雨雪风霜，观察万物的生存成长，安排农事的耕种收藏。同时“深阅读”会收到“深思考”“会思考”的效果，书中既提出节气表现，又阐释成因起源，既联系人文反应，又揭示地区差异，既突出了形象性，又增加了趣味性，使读者拓宽视野，提升学习能力。全书体现人类发现规律、总结规律、掌握规律、遵循规律，认识天象气象，指导生产、生活的过程，从而对科学理念的感悟、科学素养的形成发挥潜移默化的作用，符合目前新课程对综合素养培养的要求。

  ——北京市地理特级教师  王树声

书籍介绍

二十四节气是我国古人在长期的农业生产中，根据天地运行以及气候变化规律创造的时间制度，它蕴含着丰富的中华传统文化，已入选联合国教科文组织非物质文化遗产名录。《二十四节气深阅读》由二十四节气非遗申报团队、北斗地图、谭木地理学习研究室共同解读。书中采用“思维导图 深阅读”的形式，对二十四节气进行多维度的纵深解读，内容丰富，信息量很大，涵盖自然气候、物产物候、天文科学、地理知识、民俗文化、历史典故、诗词谚语、养生保健等各方面。本书以地图为专门的表达语言，深入研究与挖掘物候物产、农事民俗、气候成因、物种传播、美食分布等专题，绘制成形式多样、新颖独特的原创炫地图。书中还包含数百幅人物、花卉与风景插图，由专业美术插画师绘制，每个页面在内容布局、表现形式、视觉美感上，都经过精心设计、反复打磨，给人唯美、诗意的艺术体验。这既是一套干货满满的知识百科，又是一套诗意盎然的人文读本，将知识性、故事性与趣味性融于一体。

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1、二十四节气已入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。作为经典的传统文化，节气知识已在小学课程出现，要求学习、掌握！节气知识还多次在考试中出现，且比重越来越高。

2、本书以学生学习规律为依据，在结构上采取“思维导图 深阅读”的形式，思维导图全面呈现知识体系，解决“是什么”；深阅读由专家解疑答惑，深入挖掘原理，运用知识迁移，解决“为什么”。

3、地图是本书特殊的艺术语言，书中包含物候地图、物候体验图、农事民俗地图、气候地图、物种传播地图、旅游指南地图、美食地图等，共近200幅。内容专业、科学，表现形式多样，新颖独特。

4、全书采用四色印刷，图文并茂，颜值极高。数百幅人物、花卉与风景插图，由专业美术插画师绘制，精美绝伦。“节气文艺范”以大场景拉页表现诗词意境，诗情与画意辉映，文艺范十足。