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《中公版·2020银行招聘考试轻松学：职业能力测验》本书包含言语理解与表达、数学运算、数字推理、判断推理、资料分析等内容。

其中言语理解与表达包括选词填空、语句连贯、病句辨析、阅读理解等内容。

数学运算部分包括计算问题、和差倍比问题、行程问题和工程问题、排列组合与概率问题、扩展问题等。

数字推理包括等差数列、等比数列，和数列、积数列、多次方数列、分式数列等问题。

判断推理包括逻辑推理、定义判断、类比推理、图形推理等。

资料分析部分包括资料分析的核心概念和资料分析的计算技巧。

路线图

站

言语理解与表达

关选词填空/

真题摆渡/

航行路标/

任务一词义辨析/

任务二语法与语用/

任务三成语/

任务四词语辨析的方法/

思维航线/

第二关语句连贯/

真题摆渡/

航行路标/

任务一语句排序题的关键信息/

任务二八大解题原则 技巧/

任务三解题步骤/

思维航线/

第三关病句辨析/

真题摆渡/

航行路标/

任务一病句六大类型/

任务二成分残缺/

任务三成分赘余/

任务四句式杂糅/

任务五搭配不当/

任务六歧义/

任务七不合逻辑/

思维航线/

第四关阅读理解/

真题摆渡/

航行路标/

任务一主旨观点题/

任务二细节判断题/

任务三词句理解题/

任务四推断下文题/

任务五标题添加题/

任务六文章阅读/

思维航线/

勇者试炼/

第二站

数学运算

关计算问题/

真题摆渡/

航行路标/

任务一算式计算/

任务二数列计算/

任务三平均数与不等式/

思维航线/

第二关和差倍比问题/

真题摆渡/

航行路标/

任务一和差倍问题/

任务二比例问题/

思维航线/

第三关行程问题和工程问题/

真题摆渡/

航行路标/

任务一行程问题/

任务二工程问题/

思维航线/

第四关排列组合与概率问题/

真题摆渡/

航行路标/

任务一排列组合问题基本原理/

任务二排列组合问题基本概念/

任务三排列组合问题三原则/

任务四排列组合问题四种特殊方法/

任务五错位重排问题/

任务六概率问题/

思维航线/

第五关扩展题型/

真题摆渡/

航行路标/

任务一利润问题/

任务二容斥问题/

任务三浓度问题/

任务四抽屉原理/

任务五牛吃草问题/

任务六鸡兔同笼问题/

任务七日期问题/

任务八植树问题/

任务九函数问题/

任务十方阵问题/

任务十一年龄问题/

任务十二时钟问题/

任务十三值问题/

思维航线/

第六关数学运算基本方法及快解技巧/

真题摆渡/

航行路标/

任务一基本方法/

任务二快解技巧/

思维航线/

勇者试炼/

第三站

数字推理

关等差数列、等比数列/

真题摆渡/

航行路标/

任务一等差数列及其变式/

任务二等比数列及其变式/

思维航线/

第二关和数列、积数列/

真题摆渡/

航行路标/

任务一和数列及其变式/

任务二积数列及其变式/

思维航线/

第三关多次方数列/

真题摆渡/

航行路标/

任务一多次方数列基本形式/

任务二多次方数列变式/

任务三常用多次方数/

任务四多次方数列及其变式特征归纳/

思维航线/

第四关分式数列/

真题摆渡/

航行路标/

任务一分子分母分别变化型/

任务二分子分母关联变化型/

思维航线/

勇者试炼/

第四站

判断推理

关逻辑推理/

真题摆渡/

航行路标/

任务一必然性推理/

任务二可能性推理/

任务三智力推理/

思维航线/

第二关定义判断/

真题摆渡/

航行路标/

任务一定义的逻辑知识/

任务二定义判断考点精讲/

思维航线/

第三关类比推理/

真题摆渡/

航行路标/

任务一类比推理考查方式/

任务二类比推理词项间关系/

任务三类比推理快解技巧/

思维航线/

第四关图形推理/

真题摆渡/

航行路标/

任务一图形构成/

任务二几何性质/

任务三图形转化/

任务四图形推理题型分类精讲/

思维航线/

勇者试炼/

第五站

资料分析

关资料分析的核心概念/

真题摆渡/

航行路标/

任务一增长/

任务二比重/

任务三倍数与翻番/

任务四平均数/

思维航线/

第二关资料分析的计算技巧/

真题摆渡/

航行路标/

任务一零计算技巧/

任务二直算技巧/

任务三估算技巧/

思维航线/

勇者试炼/

第六站

思维策略

关算式求值和解不定方程/

真题摆渡/

航行路标/

任务一算式求值/

任务二解不定方程/

思维航线/

第二关智力推理和极限思想/

真题摆渡/

航行路标/

任务一智力推理/

任务二极限思想/

思维航线/

勇者试炼/

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银行招聘考试轻松学·职业能力测验

站言语理解与表达

关选词填空

1.作为描绘人类基因组序列的一门科学，基因组学被寄予了现代医学、提高公众健康水平的厚望。此外，基因组学还有望改善发展中国家的公共医疗水平，让医疗工作者能更好地理解并治疗那些传染性疾病，阻止疫情的。

填入画横线部分合适的一项是（）。

A.改革传播B.增强肆虐

C.改进蔓延D.增进扩散

2.依次填入画横线处的词语，与句意贴切的一组是（）。

（1）在一个充分尊重个人隐私、公民皆可尽享人权的国度，发生的窥探别人隐私的事件，遭到了人们强烈的谴责。

（2）在召开的全国宗教会议上，某代表广大民族、宗教工作干部进一步增强责任感和使命感，提高处理民族、宗教问题的能力和水平，为实现和谐的现代化国家而奋斗。

A.自诩勉力B.自许勉力

C.自诩勉励D.自许勉励

3.（1）开展这一次“手拉手”帮扶行动，目的就是不同地区中小学教育水平的差距。

（2）几项政策颁布之后，春节期间不断攀升的青菜价格逐渐演变成小幅区间内的水平震动，这说明，菜价的政策起到了预期的效果。

填入画横线部分恰当的一项是（）。

A.减少抑制B.减少控制

C.缩小控制D.缩小抑制

1.【答案】C。解析：文段空形容基因组学可能会给现代医学带来的积极影响，“改革”多用于政策方针。“增强”多适用于能力。“增进”指增强，加深，推进；多用于情感，能力等范畴。三个词语均不适用于“现代医学”，排除A、B、D。C项“改进”意思是改变旧有情况，使有所进步，符合语境，将“蔓延”代入第二空，亦符合语义。故本题选C。

2.【答案】C。解析：（1）句，“自许”是自己赞许自己，往往显示出说话人的自信，所含的贬义比较轻；“自诩”指自己吹嘘自己，贬义较重。对应“遭到了人们强烈的谴责”可知，这个国家宣称的“充分尊重个人隐私、公民皆可尽享人权”都是自我标榜，并不是事实，“自诩”填入更能表达作者的不认可态度，排除B、D。（2）句，“勉力”指自己努力去做、尽力去做；“勉励”指劝人努力，鼓励别人。此处是某代表鼓励参加会议的干部，应选“勉励”。故本题选C。

3.【答案】D。解析：（1）句，空缺处填入的词语应与后文的“差距”搭配。“减少”指减去一部分，如减少麻烦、减少人员，与“差距”搭配不当，排除A、B。“缩小”意为使由大变小，如缩小范围、缩小差距，符合题意。（2）句，“控制”侧重于掌控，“抑制”侧重于压制。由前文“不断攀升的青菜价格”可知，此处表达的是平抑菜价，“抑制”更契合题意，排除C。故本题选D。

通过本关，探险者需要完成以下任务：

（1）掌握词语的理性义和色彩义，学会利用词语的理性义和色彩义快速解题。

（2）熟悉语法和语用，掌握解选词填空应注意的四个方面。

（3）养成日常积累成语的习惯，掌握常用成语的基本含义和具体用法。

（4）掌握词语辨析的三个方法，利用相应步骤解答相关题目。

任务一词义辨析

词义辨析是选词填空的考查重点，正确理解、准确辨析词语的含义，对解答选词填空至关重要。词语的含义包括两个方面：理性义和色彩义。

一、词语的理性义

词语的理性义是词语含义的核心部分。近义词，指的就是理性义相近的词语。

很多词语之所以意义相近，多是因为它们具有相同的语素；同理，之所以意义不同，则是因为具有不同的语素。因此，辨析近义词词义，可以从相异语素着手，根据相异语素的字形、字义以及其组成的惯用词语来判断该近义词的范围、侧重点和轻重程度。

1.词义所指的范围

范围有大小的不同，也有所指对象的不同。选词填空对范围大小不同的近义词辨析考查较少，多是对词义所指对象的考查。

2.词义的侧重点

有些词语虽然表示的概念、含义大致相同，但侧重点有所不同。考生在做题时需仔细体会选项中相近词语的不同侧重点，找出与题干内容相契合的一项。

3.词义的轻重程度

有的近义词虽然表示的概念、含义大致相同，但在表现程度上有着轻重、强弱的不同。

【示例】当时间流逝，手边的书也渐渐发黄时，才觉察到还没有细细年轻的滋味，年轻已与我们无声告别。

填入画横线部分恰当的一项是（）。

A.悄悄品评B.匆匆咀嚼

C.悄然品尝D.缓缓品味

解析：空，“匆匆”“缓缓”分别侧重形容快慢，根据句中“才察觉到”“无声告别”可知，句子强调的是时间流逝得悄无声息，而不是快慢，故排除B、D。第二空，“品评”侧重“评”，指辨别优劣，评议高下，通常与“文章”等搭配。“品尝”侧重“尝”，指仔细尝味道，通常与“滋味”搭配。排除A。故本题选C。

做题时，遇到语义相近且含有相同语素的词语，如果不加以准确辨析，则容易混淆词义，此时考生可以从比较相异语素入手，如“精确”侧重“确”，强调精细、确切；“精准”侧重“准”，强调没有差错。对于这类具有相同语素的近义词，考生应先比较相异语素的含义，再结合相应语境进行选择。

二、词语的色彩义

词语的含义除了理性义以外，还有附着在理性义上的色彩义。理性义使语言表达得准确，色彩义则使语言表达更生动、更形象。所以，我们在做选词填空时，不仅要仔细辨析词语的理性意义、搭配习惯，还需要认真体会词语的色彩义，揣摩词语在具体语境中的独特含义。在词语的理性义非常相近，或者无法从理性义判断答案时，辨析词语的色彩义将是解题的一个重要方法。

1.词语的感情色彩

根据感情色彩，词语可分为褒义词、贬义词、中性词。大家在做题时，需要根据现有句子所提供的语境，判断作者的感情态度和褒贬意味，从而选出与作者感情色彩相符合的词语。

2.词语的语体色彩

根据语体色彩，词语可分为口头语和书面语两大类。口头语的主要特点是自然、通俗，常用于日常交谈，或比较口语化的文学作品。书面语的特点是文雅、庄重，多用于比较正式的场合、理论性强的文章等。从选材来看，选词填空多考查考生对书面语的掌握情况。

从表达内容来看，书面语又可分为公文语体、政论语体、科技语体和文艺语体。不同的语体色彩表现出不同的语体风格，如公文语体用词比较规范、庄重；政论语体的词语感情色彩比较强烈、逻辑性强；科技语体的词语比较严密、规范；文艺语体的词语则具有形象性和情感性。

3.词语的形象色彩

有些词语除了具有一般意义外，还能给人以一种特别的形象感，它往往以生动、具体的形象让人们产生视觉、听觉、嗅觉、味觉上的感受，以引起人们对现实生活中某种形象的联想，这就是词语的形象色彩。有些选词填空题从词语的理性义、感情色彩、搭配习惯等方面都不太好判断答案，这时对词语的形象色彩进行辨析有可能成为我们攻克难关的法宝。

任务二语法与语用

语法，指的是语言的结构规律。做选词填空题除了要考虑语境、词义以外，还需要遵循一定的语法规则，通过分析所缺词语在句子中充当的句子成分，选择合适的进行补缺。

语用，指的是语言的实际应用。语法探讨的是遣词造句的规则，而语用更多是指遣词造句的习惯。语用既是选词填空的一个考查重点，也是解题的一个重要法宝。

一、词性与句法功能

词性，指的是划分词语类别的根据。现代汉语的词按词性可划分为实词和虚词两大类。

实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词和副词等；虚词主要包括介词、连词、助词等。

选词填空考查得比较多的是动词、形容词、名词、副词和连词。

按照词语与词语在句子中的组合关系，可以把句子分为六大成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。选词填空考查得比较多的是谓语、宾语、定语、状语。

解选词填空题时，要注意以下四个方面。

1.并列成分的词语词性通常一致

当句子中存在并列成分时，为了保持句子内部节奏的一致性、流畅性，并列成分的词语词性通常要保持一致。这里就涉及怎样区分词性的问题。

副词比较好辨别，它是限制修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间等的词，如：非常、很、极、刚、才、正好、依然、确实、再、还等。

区分名词、动词、形容词的几个常见方法：

不能受“不”和“很”修饰的一般是名词。

能受“不”修饰但不能受“很”修饰的是动词（助动词和表示心理活动的动词除外）。

既能受“不”修饰又能受“很”修饰的是形容词（个别形容词和个别重叠式形容词等除外）。

2.“很”一般不能修饰名词，不能修饰偏正结构的形容词

在区分词性时我们提到了“不能受‘不’和‘很’修饰的一般是名词”，这个规律反过来也是成立的，所以“很”一般不能修饰名词。

偏正结构的形容词指的是前一个语素对后一个语素起修饰、限定作用的形容词，如稀少、笔直、飞快、巨大、滚圆、粉红等。其中前一个语素“稀”“笔”“飞”“巨”“滚”“粉”分别修饰后一个语素“少”“直”“快”“大”“圆”“红”。前文虽然提到了“既能受‘不’修饰又能受‘很’修饰的是形容词”，但遇到偏正结构的形容词时，不能与“很”搭配。

3.语义重复的词语一般不连用

当一个词语中已包含另一个词语的意思时，这两个词一般不能连用。例如：“中旬”本就包含大约、左右的意思，所以不能与“左右”连用；“必需”意为一定要有，已包含了“有”的意思，所以不能再和“有”连用；“威慑”意为使人感到恐惧，已包含了“使”动的意思，所以不能与“令人”“让人”等表使动的词语连用。

4.数量词修饰名词须遵循习惯

现代汉语中的数量词在修饰名词时要遵照约定俗成的搭配习惯，不能随意混搭。例如：修饰“书”可以用“本”“捆”“堆”，但不能用“把”“个”“群”。除此之外，集合名词不受个体量词修饰。例如：“花卉”不能用“朵”来修饰；“船舶”不能用“艘”“条”“只”来修饰。

二、词语的习惯搭配

习惯搭配，指的是固定的、约定俗成的搭配，既包括日常生活用语的习惯搭配，也包括一些专业领域里特殊用语的固定搭配。这一类题目通常没有什么规律可言，主要靠平时多阅读、多积累

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本书以探险的形式，带领考生学习银行招聘考试内容。

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每个任务的内容为各知识点，重点内容要有双色标记。

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“勇者试炼”版块为考点相关练习题。考生通过学练结合，巩固所学内容。